12．把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，可用鑷子．為了防止固體打破容器，應(yīng)先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢樹(shù)立起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部．

分析 根據(jù)固體藥品的取用及取用塊狀固體的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀藥品用鑷子夾取，取用密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放在容器口以后，再把容器慢慢豎立起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器；故答案為：鑷子；打破容器；橫；口；慢慢豎立．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將適量的鐵粉投入到稀硫酸中，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不存在的是（　�。�
A．鐵粉逐漸減少B．有無(wú)色氣體產(chǎn)生
C．有黃色物質(zhì)生成D．溶液逐漸變成淺綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．有①鑷子②燒杯③試管④膠頭滴管⑤藥匙⑥燃燒匙⑦坩堝鉗⑧10mL量筒⑨100mL量筒⑩托盤(pán)天平等儀器．請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)）：
（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用④；
（2）硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用⑥；
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；
（4）量取9.6mL溶液，需要一種合適的玻璃儀器是⑧；讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處平行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)在下列實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示．回答問(wèn)題
（1）儀器①的名稱(chēng)是試管．
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣，反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑可選用的發(fā)生裝置是A．為了收集到不含空氣的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)鐵銹是該反應(yīng)的催化劑；反應(yīng)的發(fā)生裝置為B．
（4）某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳?xì)怏w的裝置（如圖H所示）．
①該裝置A中應(yīng)盛放的藥品是稀鹽酸，B處應(yīng)放進(jìn)石灰石或大理石．
②若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作關(guān)閉止水夾C或?qū)⒏稍锕軓臒刑岢鰜?lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量

（1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖1裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：紅磷的量不足；沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾（填兩種即可）．
（4）用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有吸入水，其原因是碳燃燒產(chǎn)生的二氧化碳取代了氧氣占據(jù)的空間，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變
（5）用該裝置測(cè)量空氣的組成在操作上會(huì)有一定的誤差，例如左邊的瓶塞若不及時(shí)塞進(jìn)則會(huì)影響測(cè)量結(jié)果．為了避免這一影響，上述裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
（6）上述測(cè)量空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置雖然簡(jiǎn)單易行，但是有一個(gè)重大缺陷是生成物污染空氣，且容器容積較大，測(cè)定結(jié)果誤差較大，因此在老師的指導(dǎo)下講實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為如圖2所示的裝置，該裝置中添加注射器的作用是通過(guò)推拉注射器的活塞，能使裝置中的氧氣與銅粉充分發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．集氣瓶中裝滿(mǎn)某種氣體，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是C
A．氫氣    B．空氣     C．二氧化碳   D．氮?dú)�、氦氣等稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鎂條在空氣中燃燒時(shí)會(huì)伴隨著下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中最能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　�。�
A．鎂條變短甚至消失B．發(fā)出耀眼的白光
C．放出大量的熱D．生成一種白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．
稀釋濃H2SO4		C．D．
稱(chēng)量固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是長(zhǎng)頸漏斗，b是水槽；
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：試管口應(yīng)該有一團(tuán)棉花團(tuán)；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)C收集裝置D，選用該裝置的理由是可以控制反應(yīng)的速度；
（4）C裝置中a的作用是便于滴加．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器長(zhǎng)頸漏斗的下口必須在液面以下；
（5）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B或C．

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