10．甲同學在生活中處處注意觀察，他發(fā)現(xiàn)固體在水中的溶解快慢受很多因素的影響，于是他進行了下表所示的實驗．請你參與探究并填空：
【探究課題】影響硝酸鉀固體在水中溶解快慢的因素有哪些？
【實驗假設】1．溫度； 2．攪拌；3．顆粒大小
【探究準備】燒杯、鐵架臺、托盤天平、酒精燈、玻璃棒、量筒、藥匙、石棉網(wǎng)、顆粒大小不同的硝酸鉀固體、蒸餾水．
【探究過程】
 探究內容 探究方法 探究現(xiàn)象
溫度
對硝酸鉀固體溶解快慢的影響		①取兩個燒杯，分別加入l0mL等溫的水
②再分別加入l g同樣顆粒大小的硝酸鉀固體
③給其中一個燒杯加熱		被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短
攪拌對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯，分別加入l0mL等溫的水
②再分別加入l g同樣顆粒大小的硝酸鉀固體
③攪拌其中一個燒杯里的硝酸鉀固體		攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短
顆粒大小對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯，分別加入l0mL等溫的水
②向其中一個燒杯加入l g顆粒大的硝酸鉀固體，向另一個燒杯加入l g粉末狀的硝酸鉀固體		顆粒小的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短
【探究結論】通過上述探究得出結論：影響硝酸鉀固體在水中溶解快慢的因素有溫度、攪拌、顆粒大�。�
【探究應用】如何使方糖比較快的溶解在水中？要使方糖較快地溶解在水中，可以將研成粉末狀、放入熱水中并用玻璃棒攪拌．

分析 影響固體物質溶解的速率的因素主要有：攪拌，水溫的高低，溶質顆粒的大小等．

解答 解：根據(jù)以上實驗結論可知，影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有溫度、攪拌、顆粒大小，要使方糖較快地溶解在水中，可以將研成粉末狀、放入熱水中并用玻璃棒攪拌．
故答案為：溫度；短；顆粒�。灰狗教禽^快地溶解在水中，可以將研成粉末狀、放入熱水中并用玻璃棒攪拌．

點評 熟記影響固體在水中的溶解速度因素：溫度、攪拌、顆粒大�。浪鼈兊木唧w影響過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關空氣的說法正確的是（　�。�
A．純凈的空氣是混合物
B．空氣中二氧化碳含量的增加，不會影響空氣的質量
C．空氣中水蒸氣的體積分數(shù)為78%
D．空氣中的二氧化硫含量過高時，會造成溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．化學興趣小組的同學對影響鋅與稀硫酸反應速率的因素進行探究．
【猜想與假設】假設一：與反應初溫有關；
猜想二：與稀硫酸的濃度有關
【實驗探究】
用砂紙打磨鋅片，進行下列實驗．打磨的目的是除去鋅片表面的雜質．
（1）小組的同學用相同質量的鋅片與相同體積的稀硫酸進行反應，探究過程如下：
  反應初溫/℃ 鋅的形狀 稀硫酸的濃度/% 氣體的體積/Ml（收集3分鐘）
 ① 20 鋅片 20 40
 ② 20 鋅片 30 55
 ③ 30 鋅片 3062
（2）寫出鋅與稀硫酸反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
【實驗結論】
（3）實驗②和③比較，鋅與稀硫酸反應與溫度有關．
（4）通過實驗①和②比較，結論相同條件下，稀硫酸的濃度越大，反應速率越快．
（5）上述實驗最好選用收集方法排水，除了上述的測量方法以外，還可以通過測量收集相同體積的氣體所需的時間，也可以達到實驗目的．
【反思與評價】
（6）實驗①后測得溶液的初溫為30℃，該反應屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．
（7）你認為影響鋅與稀硫酸反應速率的因素還有哪些？并設計實驗方案常溫下，取質量相同的鋅片和鋅粒分別放入到體積和濃度相同的稀硫酸中，測量在相同時間內收集氣體的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》中水質檢測指標從原來的35項增加到106項，對供水各環(huán)節(jié)的水質提出了相應的要求．
（1）新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量．這里的鎘、鉛指的是C（填序號）．
A．原子     B．分子    C．元素      D．單質
（2）新國標中對水的pH規(guī)定為6.5≤pH≤8.5．實驗室用pH試紙測得自來水的pH=8，說明該自來水顯酸（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（3）新國標中消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．
①臭氧（O3）在消毒過程中轉化為氧氣，該過程發(fā)生的是化學（填“物理”或者“化學”）變化．
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根（ClO-）也有消毒作用，ClO-中氯元素的化合價為+1．
③用氯胺（NH2Cl）消毒，反應的化學方程式為NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵．

（1）實驗前需對裝置進行氣密性檢查．
（2）同學們一致認為實驗開始時應先通入CO一段時間，再點燃酒精噴燈，這樣做的目的是排凈玻璃管中的空氣以防止爆炸．
（3）實驗中看到試管里的澄清石灰水變渾濁．
（4）實驗結束后，繼續(xù)通入一氧化碳，其原因是防止鐵再次被氧化．A處玻璃管內所發(fā)生反應的化學方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列儀器，既能做反應器皿又能直接加熱的是（　�。�
A．燒杯B．集氣瓶C．錐形瓶D．試管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，以下說法正確的是（　　）
A．在t2-t3℃時，可以通過降溫結晶法從溶有甲、乙兩種物質的混合溶液中單獨得到少量乙的純凈晶體
B．要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取降溫的方�?/td>
C．將Wg的乙物質加入到一個盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后．在t3℃時所得的乙溶液為不飽和溶液
D．將甲、乙兩物質的飽和溶液分別從t3℃降溫到t1℃時，兩溶液中的溶質質量分數(shù)的關系是：甲=乙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做了如下實驗：
（1）實驗前需將金屬絲打磨，目的是除去金屬表面的氧化膜；
（2）乙實驗中觀察到的現(xiàn)象鐵絲的表面有一層紅色物質，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；
（3）通過甲、乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe＞Cu＞Ag若采用丙實驗方案也可得出相同結論，則金屬C是Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液．下列說法正確的是（　　）
A．選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗目的
B．ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱
C．最多只能設計一種實驗方案
D．根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱

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