采用燃燒法除去空氣中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（ ）
考點：
專題：物質(zhì)的分離和提純．
分析：A、根據(jù)硫會與氧氣生成二氧化硫進(jìn)行分析；
B、根據(jù)磷和氧氣生成的是五氧化二磷進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鐵絲在純氧中才能燃燒進(jìn)行分析；
D、根據(jù)木炭和氧氣生成二氧化碳進(jìn)行分析．
解答：解：A、硫磺和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，二氧化硫?qū)τ诘獨庖彩请s質(zhì)，故A錯誤；
B、紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，可以除去氧氣，故B正確；
C、鐵絲在空氣中不能燃燒，不會除去氧氣，故C錯誤；
D、木炭和氧氣生成的二氧化碳對于氮氣也是雜質(zhì)，故D錯誤；
故選B．
點評：在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
（7分）大氣和水是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成 ；醫(yī)療急救時需要氧氣，是因為氧氣能 。
（2）下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中，溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是 。
A．生石灰 B．二氧化碳 C．膽礬 D．硝酸鉀
（3）某學(xué)生過濾混有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是 。
A．濾紙破損 B．傾倒液體時液面高于濾紙的邊緣
C．濾紙和漏斗內(nèi)壁之間有氣泡 D．儀器不干凈
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實驗題
（7分）有A、B、R三種元素，在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%，B元素能與A元素組成相對分子質(zhì)量最小的氧化物，該氧化物在常溫下常壓下為無色無味的液體，R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種對大氣有污染的氣體D。
請回答下列問題：
(1)A的元素符號為 ，B的名稱為 ；
(2)D的化學(xué)式為 ，其中R元素的化合價為 。
(3)寫出單質(zhì)R在單質(zhì)A中燃燒的文字表達(dá)式 ，
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
水是生命的搖籃，下列有關(guān)水的說法不正確的是
| A．水在通電的條件下可分解成氫氣和氧氣 |
| B．水的凈化操作中，過濾可以使硬水變成軟水 |
| C．以水為原料廉價地制備氫氣可以有效地緩解溫室效應(yīng) |
| D．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
今年世界各國頻發(fā)地震。為防止震后疾病傳染須對飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：
①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理處理的順序是
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
空氣是一種重要的自然資源．
（1）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底會出現(xiàn)白色物質(zhì)，說明空氣中含有______（物質(zhì)名稱）．
（2）硫在空氣中能燃燒，描述現(xiàn)象：______．
（3）食品腐爛與空氣中的氧氣有關(guān)，食品腐爛屬于______（選填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”）．
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
空氣中含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定的是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列敘述正確的是（ ）
| A．空氣中只有氧氣和氮氣 |
| B．空氣中約有21%的氧氣是指100g空氣中含21g氧氣 |
| C．由于人口的增長，空氣中的氧氣會越來越少 |
| D．空氣是一種十分重要的自然資源 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
有質(zhì)量相等的兩份雙氧水，只向其中一份加入少量二氧化錳．下列有關(guān)放出氧的質(zhì)量（g）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系圖象（圖中a是混有二氧化錳雙氧水的曲線，b是雙氧水的曲線）中正確的是（ �。�
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