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(5分)甲、乙兩同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質,進行了如下實驗。請與他們一起完成探究活動。
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質。
【實驗探究】甲、乙兩同學分別設計了不同的方案并加以實驗。
甲同學的方案及實驗:

乙同學的方案及實驗:

(1)乙同學認為甲同學的結論不科學,其理由是___________________________________;
(2)乙同學的實驗中,觀察到的現象A應為________________________________________,該反應的化學方程式為________________________________________________________,氫氧化鈉固體變質的原因是(用化學方程式表示)____________________________________;
【拓展應用】
(3)氫氧化鈉固體應當密封保存;
(4)若要除去上述變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,應加入適量的____________(填化學式)溶液而除去。
(1)碳酸鈉溶液也顯堿性 (碳酸鈉溶液的pH>7)
(2)有白色沉淀產生;Na2CO3 +BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;CO2+2NaOH=Na2CO3 +H2O
(4)Ca(OH)2
分析:根據所學知識可以知道,若氫氧化鈉變質則會生成碳酸鈉,也就是說我們可以根據判斷是不是含有碳酸鈉來檢驗氫氧化鈉是否變質,所以本題名義上是驗證氫氧化鈉是否變質,實際上就是碳酸鹽的檢驗,故可以根據這方面的知識來解答該題.
解:(1)碳酸鈉被稱為純堿,是由于它的溶液呈堿性,所以僅僅根據溶液的破H大于7就判斷氫氧化鈉沒變質是不合適的,故本題答案為:碳酸鈉溶液也顯堿性(碳酸鈉溶液的pH>7)
(2)碳酸鈉可以和氫氧化鋇反應生成白色沉淀,但是氫氧化鈉不和氫氧化鋇反應,在本題中出現了白色沉淀,可以說明氫氧化鈉已經和空氣中的二氧化碳反應而發(fā)生了變質,故本題答案為:有白色沉淀產生    Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl     CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(4)我們要除去氫氧化鈉中的碳酸鈉,但同時還不能引入新的雜質,所以在這里我們可以選擇氫氧化鈣來和碳酸鈉反應,生成碳酸鈣沉淀同時生成了氫氧化鈉,達到了除雜的目的,故本題答案為:Ca(OH)2
點評:本題中要知道氫氧化鈉變質的原因,要熟練掌握實驗室中檢驗碳酸鹽的方法,并記住化學方程式:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],俗稱孔雀石、銅綠,是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水反應產生的物質。堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解,生成三種氧化物。宋老師為了讓同學們探究堿式碳酸銅受熱完全分解后的產物,給同學們準備了下列儀器和藥品(膠皮管若干,已略),并告知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。請完成下列實驗:

(1)實驗前,檢驗A中反應容器氣密性的操作是_____________________。
(2)為了驗證產物中的氣體,如將產生的氣體通過裝置_____(填裝置序號,下同),現象是________________,則證明產物中有二氧化碳;如產物中的氣體使____裝置中的物質變?yōu)樗{色,則證明產物中有_____________。
(3)若一次性完成上述兩項證明,且使實驗更科學合理,應在(2)中所選的兩套裝置中間增加__________裝置,目的是________________________________。
(4)驗證產物中的黑色固體,應選擇____裝置進行實驗,還需要一種固體反應物是___(寫名稱)。
(5)堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式___________________,該反應的類型是________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年山東煙臺,18題)下列實驗能達到目的的是

①                  ②               ③                      ④
A.①驗證可燃物燃燒的條件B.②檢驗銨態(tài)氮肥
C.③檢驗CO32的存在D.④用水吸收CO

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(6分) 化學活動小組的同學用下圖所示裝置進行實驗(裝置的氣密性良好):先關閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應后,再打開止水夾。
⑴錐形瓶中能觀察到的現象是      
⑵根據上述現象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應”的結論?為什么?
⑶設計實驗方案,探究反應后錐形瓶內溶液中溶質成份的幾種可能情況,填寫下表。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)學習了CO2的有關知識之后,同學們查閱資料發(fā)現Mg能在CO2中燃燒:
2Mg + CO2  2MgO + C,所以鎂著火不能用CO2來滅火。但沒有找到有關鈉能否與CO2反應的介紹。于是同學們展開鈉著火能否用CO2來滅火的探究。
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應,可能的化學方程式為:
                                                 。
【實   驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
進一步【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應生成Na2CO3,與H2O反應生成NaOH。
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水。
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測。
基于以上資料,同學們認為鈉在CO2中燃燒的產物應該與Mg在CO2中燃燒的產物情況有所不同,并對產物提出了以下幾種猜想:
① Na2O、C       ②       、C     ③ NaOH、C     ④ Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想     (填序號)肯定是錯誤的,理由是:              。
【驗證猜想】

在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量:                             。
在步驟(3)中也可以通過加入             試劑的方法進行檢驗(任寫一種試劑)。
【結  論】猜想     (填序號)正確。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

請根據下面圖一、圖二的有關信息,按題目要求回答問題:

(1)圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。圖中M點的意義是              ,此時反應中氫氧化鈉和氯化氫的質量比是     ,氫氧化鈉和鹽酸的反應是       反應(填“放熱”或“吸熱”)。
(2)圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關反應圖像,該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成。第一步,當加入鹽酸的體積在0~v1ml時無氣泡產生,此時發(fā)生的反應是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,當加入鹽酸的體積大于v1ml后,NaHCO3與鹽酸反應產生氣體,反應的化學方程式為                    。當所加鹽酸的體積等于v2ml時,溶液中存在的溶質是      ,所加鹽酸體積大于v2ml時,溶液的PH    7。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱:     ▲      。
②甲同學應選取的試劑是MnO2  ▲  (填化學式),MnO2固體在該反應中起      ▲     作用。
③除用排水法外,甲同學還可選擇  ▲  法收集氧氣。
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應的反應表達式為       ▲      (用化學式表示)。實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是             ▲                。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想     ▲      錯誤。
②第二組同學取K2MnO4置于試管中,在250℃條件下加熱,沒有用測定K2MnO4質量的方法,而是用了另一種實驗方法得出了猜想Ⅱ是正確的。該組同學選擇的實驗方法是
               ▲                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

煤是社會生產、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下:

(1)第①步操作發(fā)生的是             (填“物理”或“化學”)變化。
(2) 第②步是精煉煤與水蒸氣的反應,化學方程式為                              。
(3)第③步反應的基本類型屬于                                。
(4) 含硫化合物洗液經過提煉后,可用來制硫酸,過程是:含硫化合物氧化得到SO2, SO2進一步氧化得到X, X與水反應得到H2SO4,則X的化學式為               。
(5)從“綠色化學”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生產流程的優(yōu)點             
                                                                 。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如右圖所示。在集氣瓶內加入少量
的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅
磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的現象是                 ,反應的文字表達式是:                                                                 
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至      刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的        
③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是          ,該氣體        (填“支持”或“不支持”)燃燒。
④若某同學實驗時發(fā)現:最終倒流的水低于1刻度處,則可能的原因是                                               (寫一條)。

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