請根據(jù)下圖回答問題:

(1)實驗室里用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是(   ),收集裝置選用(            )該制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為(                   )
(2)實驗室里常用(    )和(     )在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是(     ),收集二氧化碳的裝置是(    ),寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式(               ),   檢驗生成物應(yīng)選 (        ),化學(xué)方程式           ,檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是:(                          )
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,可形成一種酸溶液叫氫硫酸。實驗室用硫酸亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
(a)硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的(    。ㄌ钗锢砘蚧瘜W(xué))性質(zhì);
(b)硫化氫的水溶液能使石蕊試液變(   。
(c)實驗室制取硫化氫氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用(    ),原因(              )
(1)B、D或F、2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2↑或2KClO32KCl+3 O2
(2)稀鹽酸、大理石或石灰石、C 、D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、石灰水、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、將燃著木條靠近瓶口若熄滅證明收集滿。
(3)物理、紅、C或A、固體與液體反應(yīng)不加熱。
反應(yīng)裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):反應(yīng)物為固體與固體需要加熱,反應(yīng)物為固體與液體不需要加熱;收集裝置的選擇與氣體的密度與溶解性有關(guān):難溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集。
(1)高錳酸鉀受熱會生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣,反應(yīng)是固體加熱發(fā)生裝置選B,氧氣的密度比空氣大所以可以采用向上排空氣法收集該氣體,同時氧氣不易溶于水所以也可以采用排水法收集。
(2)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置C,二氧化碳的密度大于空氣,故可用向上排空氣法收集,常用石灰水來檢驗。
(3)由題干可知:硫化氫的水溶液是酸溶液,叫氫硫酸,可以使紫色石蕊變紅色;實驗室用硫酸亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,是固液常溫下反應(yīng),不需加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)選為A或C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

26(8分)下圖為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:


(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,收集氧氣完畢時,應(yīng)先     (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”),寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式          
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                  。
(4)硫化氫(H2S)是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(氫硫酸是硫化氫的水溶液,其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得H2S。某同學(xué)用右圖F、G、H裝置組合來收集H2S氣體。

①F用于收集H2S,說明其密度比空氣   (填“大”或“小”)。
②G裝置的作用是         ,H裝置的作用是            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)(2012?仙桃)下圖A、B、C、D是關(guān)于氣體制取、收集與除雜的裝置,請觀察回答問題.

(1)上圖中儀器a的名稱是 _________。
(2)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 _________ ,選用的發(fā)生裝置是 _________。
(3)若選A裝置制氫氣,選C裝置進行收集,則氫氣應(yīng)從 _________ 導(dǎo)入.(填“b”或“c”)
(4)D裝置中,氣體E是CO、HCl、水蒸氣的混合物,欲得到純凈、干燥的CO,則d中所盛藥品的作用是 _________ ,e中所盛的藥品是 _________。僭O(shè)每步吸收是完全的)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)實驗室部分儀器或裝置如圖所示: 

(1)寫出指定儀器的名稱:A    ,B_____。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的____     _,
實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為            。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是     ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2分)(2012?赤峰)使用如圖裝置完成的實驗是(  )
A.高錳酸鉀制取收集氧氣
B.鋅和稀硫酸制取收集氫氣
C.大理石和稀鹽酸制取收集二氧化碳
D.過氧化氫溶液和二氧化錳制取收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在充滿空氣的集氣瓶中燃燒后,瓶中氣體明顯變少的是
A.硫磺B.木炭C.紅磷D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,常溫下能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭會立即燃燒起來
C.氧氣具有助燃性
D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a_____________    b_____________。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用_________(填序號,不同)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____________用排水法收集氧化完畢后,停止加熱時的操作順序是先________________________,然后______________________,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂。
(3)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一種原因):
______________________________________________________________________________
(4)加熱高猛酸鉀制氧氣時,試管口塞一團棉花的目的_____________________________。試管口略向下傾斜的目的________________________________________。
(5)下面四種途徑都可以得到氧氣:

①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式:
甲:___________________________________________________________________________
②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式:
_____________________________________________________________________________
③化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在中學(xué)化學(xué)實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”“乙”或“丙”)_________途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2012?紹興)根據(jù)表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性,回答下列問題:
 
空氣
NH3
CH4
HCl
O2
密度/g?L﹣1
1.293
0.77l
0.717
1.629
1.43
溶解性
﹣﹣
極易溶
難溶
極易溶
難溶
(1)既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的氣體是     
(2)用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4,氣體應(yīng)從      端進入.

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