【題目】2017年“世界環(huán)境日”中國(guó)確定的主題為“綠水青山就是金山銀山”。下列情況不會(huì)造成空氣污染的是( )

A.露天焚燒垃圾B.建筑工地產(chǎn)生大量沙塵

C.工廠(chǎng)排放廢氣D.增加城市綠地面積

【答案】D

【解析】

空氣污染的原因是近代工業(yè)和交通運(yùn)輸行業(yè)的迅猛發(fā)展，排放的有害物質(zhì)過(guò)多，超過(guò)了空氣的自?xún)裟芰�，而形成污染�?/span>

露天焚燒垃圾、建筑工地的沙塵、工廠(chǎng)排出的廢氣都會(huì)造成空氣污染，增加城市綠地面積可以?xún)艋諝�，不�?huì)造成空氣污染。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬是一類(lèi)重要的物質(zhì)。
（1）我國(guó)稀土金屬儲(chǔ)量居世界前列，下圖是鈰（Ce）在元素周期表中的信息示意圖，鈰原子的質(zhì)子數(shù)是；

（2）為比較鈰、鋅的金屬活動(dòng)性，僅用以下試劑實(shí)驗(yàn)一定可行的是
A.鈰、硫酸鋅溶液
B.鈰、鋅、稀硫酸
C.鈰、鋅、硫酸銅溶液
（3）往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，濾液為藍(lán)色，則濾渣中一定有；
（4）防止金屬銹蝕可節(jié)約金屬資源，若發(fā)現(xiàn)銹蝕要立即清理并保護(hù)。稀鹽酸可用來(lái)除鐵銹，寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)錯(cuò)誤的是

A.三個(gè)氮分子-----2NB.氦氣-----HeC.鋅離子------Zn2+D.二硫化碳-----CS2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀鹽酸至恰好溶解，再向所得溶液總加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成沉淀的總質(zhì)量為15.6g，則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為（ ）
A.16.0g
B.8.0g
C.4.0g
D.18.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天津是美麗的海濱城市，依山傍水，海洋資源和石灰石資源豐富。以下是我市對(duì)海水資源的部分利用。
（1）海水中含量最高的鹽是（填寫(xiě)化學(xué)式），海水經(jīng)過(guò) 結(jié)晶可獲得粗鹽。
（2）粗鹽中含有硫酸鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。再將粗鹽溶于水，再進(jìn)行如下操作：
①加過(guò)量的Na2CO3溶液；②加過(guò)量的Ba(OH)2溶液；③加適量的鹽酸；④過(guò)濾；即可得到較純凈的氯化鈉溶液，正確的操作順序是 。
（3）從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂。提取鎂的步驟如下：

提取Mg的過(guò)程中，試劑A最好選用（從我市有豐富的石灰石資源考慮填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)），試劑B選用（填寫(xiě)名稱(chēng)）。
（4）“氨堿法”制純堿是向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體，同時(shí)生成另一種副產(chǎn)物可以做氮肥。再加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿。寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①； ② 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某化學(xué)兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥、純凈的二氧化碳，
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span> ．
②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，二氧化碳中混有的氯化氫氣體通入D裝置后，D裝置中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)（填寫(xiě)下列各項(xiàng)序號(hào)）．
A．增大 B．減小 C．不變 D．無(wú)法判斷
（2）第二組的同學(xué)查閱資料后得知，現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯）塑料制成的，現(xiàn)有一種PET塑料樣品（已知：該塑料樣品只含C、H、O三種元素），該小組的同學(xué)欲以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)該塑料的組成元素進(jìn)行定量分析探究．實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料樣品在純氧氣中完全燃燒，所選儀器按“A→C1→E→C2→B→堿石灰干燥管”的順序連接，（C1 ， C2為濃硫酸洗氣瓶），試回答下列問(wèn)題：（假設(shè)所發(fā)成的化學(xué)反應(yīng)都完全進(jìn)行）
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
②裝置C1的作用是 ．
③實(shí)驗(yàn)測(cè)得儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為w g，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器C1質(zhì)量增加ag，測(cè)得儀器C2質(zhì)量增重b g．儀器B質(zhì)量增重n g，則該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量為g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
④若上述裝置中沒(méi)有連接儀器C1（其他連接順序不變），這樣測(cè)算出的該塑料試樣中碳元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是在原子、分子、離子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。
（1）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成)，反應(yīng)前后微觀(guān)示意圖如下圖。該反應(yīng)的前后總共有種原子。該反應(yīng)（填“是”或“不是”）置換解反應(yīng)。反應(yīng)前后元素的化合價(jià)（填“有”或“無(wú)”）變化。在該反應(yīng)中甲和丁兩種分子的個(gè)數(shù)比為 。

（2）胃酸過(guò)多須服用抗酸藥。下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微觀(guān)粒子：

由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的粒子也有差異。
① Mg(OH)2起抗酸作用的粒子是(填粒子符號(hào)，下同)；
② 鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑
則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種粒子是、。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）二氧化碳與水反應(yīng)
（2）雙氧水與二氧化錳混合
（3）氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌、靜置，觀(guān)察到燒杯中有白色不溶物。
友情提示：氯化鋇溶液為中性。
（1）不能確定白色粉末中一定含有硫酸鋇，其理由（化學(xué)方程式表示）。
（2）進(jìn)一步確定白色固體成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

Ⅰ．步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是；
Ⅱ．

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟③中，加入酚酞溶液

若溶液E為無(wú)色

原白色粉末的組成是 ；

若溶液E為紅色

濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ，
原白色粉末的可能組成分別是
。


（3）取少量濾渣B，加入過(guò)量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是 ， 就足以說(shuō)明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇。

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同步練習(xí)冊(cè)答案