【題目】在以下的敘述中,你認(rèn)識不正確的是( )
A.KNO3既是鹽又是復(fù)合肥
B.酸具有通性,是因為它們在水溶液中能解離出相同的H+
C.石墨用做電極,利用了它的物理性質(zhì)
D.木炭在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量的白煙
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器b的名稱: b______ ______。
(2)實驗室用發(fā)生裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式______________,收集較純凈的氧氣選用的裝置是_________(填字母)。
(3)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________,若要可控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母),用E收集時,驗滿的方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青少年正是長身體的時期,飲食既要均衡、適量,又要注意衛(wèi)生、安全,下列說法正確的是( )
A.日常飲食不要偏食 B.用甲醛浸泡海鮮
C.食鹽加碘可防貧血 D.霉變食物洗凈后食用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進行探究,探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是 .
【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)于二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3.
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是 .(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是 .
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【題目】“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是( )
A.在海產(chǎn)品中加適量的甲醛溶液浸泡
B.在煲好的雞湯中放入適量的加碘食鹽
C.在果汁中加入少量的“塑化劑”使其口感更好
D.在香腸中添加過量的亞硝酸鈉
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【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_______________種元素。
(2)A、B、C、D中表示陰離子的化學(xué)符號為____________。
(3)D中x=___________。
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為__________,一個銀原子的質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的_______倍。
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【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。
Ⅰ.寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;裝置B的作用是 ,裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是 。
Ⅱ.裝置D玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,觀察到的現(xiàn)象是 。
Ⅲ.裝置E的作用是 ,本實驗還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。
Ⅳ.從保護環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是 ,改進的方法是 。
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【題目】下列關(guān)于有機物的描述不正確的是( )
A.有機物是含碳的化合物
B.有機物多數(shù)不易溶于水,熔點低,易燃燒
C.有機物中,碳原子不僅可以直接和氫、氧、氮原子結(jié)合,而且碳原子之間也可以相互連接起來,形成碳鏈或碳環(huán)
D.有機物燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水
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