11．下列操作不正確的是（　�。�
A．使用彈簧秤不超過它的量程B．電壓表與被測用電器并聯(lián)
C．用測電筆區(qū)分零線和火線D．氫氧化鈉固體直接放托盤上稱量

分析 A、從彈簧都有一定的彈性限度，超過這一限度彈簧的伸長與拉力大小就不再成正比，彈簧測力計(jì)就會損壞去分析；
B、從用電壓表測量電壓時(shí)，電壓表應(yīng)與被測用電器并聯(lián)去分析；
C、從用測電筆接觸火線時(shí)，氖泡會亮，零線則不亮去分析；
D、從氫氧化鈉是有腐蝕性且易潮解的藥品去分析．

解答 解：A、使用彈簧秤不超過它的量程，因?yàn)閺椈啥加幸欢ǖ膹椥韵薅龋^這一限度彈簧的伸長與拉力大小就不再成正比，彈簧測力計(jì)就會損壞；故正確；
B、用電壓表測量電壓時(shí)，電壓表應(yīng)與被測用電器并聯(lián)；故正確；
C、用測電筆可以區(qū)分零線和火線，接觸火線時(shí)，氖泡會亮，零線則不亮；故正確；
D、用托盤天平稱量藥品時(shí)，應(yīng)把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，由于氫氧化鈉是有腐蝕性且易潮解的藥品，應(yīng)放在玻璃器皿里稱量；故錯(cuò)誤；
由于題目要求選出不正確的，故答案為：D．

點(diǎn)評 本題是物理與化學(xué)綜合的題目難度不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意掌握這些基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某大型洗衣店的廢水經(jīng)沉淀后排入附近的池塘中，一段時(shí)間后，池塘中的藻類等浮游生物大量繁殖，水變渾濁，并呈現(xiàn)出綠色．
（1）造成這種現(xiàn)象的原因可能是洗衣店排放的廢水中含有較多的磷元素．
（2）已知河水中某種藻類的分子式為CxHyO110N16P，其相對分子質(zhì)量為3550，碳元素的量分?jǐn)?shù)為35.80%，求x的值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．目前我市生活垃圾的無害化處理和利用相對滯后，與生態(tài)示范區(qū)建設(shè)不相適應(yīng)．為此，某校自然科學(xué)興趣小組成員對市區(qū)生活垃圾的成分作了調(diào)查，結(jié)果如圖甲；取市垃圾填 埋場不同深度的垃圾樣品，測定鉻（Cr）、鉛（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，得到數(shù)據(jù)如圖乙．請根據(jù)這些信息回答下列問題：

（1）從圖甲可以看出我市生活垃圾的成分以有機(jī)物或A為主．
（2）對垃圾填埋場中有害元素含量的描述，正確的是B．
（A）有害元素含量隨著垃圾堆放深度增加而增大
（B）各種有害元素在O～30cm層含量低于30～60cm層含量
（C）這些垃圾因含有有害元素而毫無價(jià)值
（3）請你根據(jù)上述信息對我市城市垃圾處理提出合理的建議或設(shè)想（寫出兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．市場上出售的牙膏種類繁多，每種牙膏中都添加有細(xì)粉末狀的摩擦劑，它能配合牙刷一起摩擦牙齒的表面，起到增強(qiáng)清潔牙齒的效果．
三種牙膏中的摩擦劑如下表：
牙膏名稱兩面針兒童牙膏納愛斯牙膏中華透明牙膏
摩擦劑    氫氧化鋁  碳酸鈣  二氧化硅
（1）可選作摩擦劑的物質(zhì)必須難溶于水．（選填“易溶于水”或“難溶，于水”）
（2）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，小新設(shè)計(jì)了兩種制備酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：

方案二：

請任選其中一種實(shí)驗(yàn)方案，評價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)．
（3）小新為了測定納愛斯牙膏中碳酸鈣的含量，稱取牙膏100g放入燒杯中，逐漸加入稀鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生（假設(shè)除碳酸鈣外，牙膏中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)生成氣體），共用去稀鹽酸200g．反應(yīng)完畢后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為278g．請計(jì)算納愛斯牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖一球形燒瓶的橡皮塞中插入一支彎曲的玻璃管，內(nèi)有一段水柱．當(dāng)在燒瓶外壁涂上一層酒精，會發(fā)現(xiàn)小水柱向左移動(dòng)，原因是酒精蒸發(fā)吸熱導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體溫度降低，體積收縮，氣壓減小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體是一氧化碳還是二氧化碳？或者是兩者都有呢？某學(xué)習(xí)小組對此展開了探究．
（l）甲、乙同學(xué)分別提出了檢驗(yàn)一氧化碳的方案，但都被大家否定了．請?jiān)谙卤碇袑懗鲆曳桨覆豢尚械脑颍▽懗鲆环N即可）．
檢驗(yàn)方案不可行的原因
甲把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活即使沒有一氧化碳，小動(dòng)物也可能會窒息死亡
乙點(diǎn)燃生成的氣體，觀察能否燃燒如果一氧化碳濃度太低，則氣體不能被點(diǎn)燃
（2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán)色，而遇二氧化碳不反應(yīng)）．按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色，C 裝置中的澄清石灰水變渾濁．請寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）如果調(diào)換B、C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱．將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象發(fā)生倒吸現(xiàn)象，導(dǎo)致試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于氫氣和一氧化碳的性質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用的是直流電，通常在水里加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．在電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，檢驗(yàn)方法是點(diǎn)燃負(fù)極產(chǎn)生的氣體，能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；正極產(chǎn)生的是氧氣檢驗(yàn)方法是帶火星木條靠近正極，木條復(fù)燃，二者的體積比是2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)锽→D→F（填寫儀器序號字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶，可吸收水蒸氣）
（1）小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白．
①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將偏大．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小強(qiáng)在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結(jié)果將不受影響．

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同步練習(xí)冊答案