【題目】寫出下列符號(hào)的含義或化學(xué)符號(hào):
(1)2Al ______________
(2)3CO2 _________
(3)氮?dú)?/span>___________
(4)兩個(gè)氯離子________
(5)硫酸鐵中硫元素的化合價(jià)___________
【答案】2個(gè)鋁原子 3個(gè)二氧化碳分子 N2 2Cl-
【解析】
(1)原子用元素符號(hào)表示,多個(gè)原子就是在元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Al為:2個(gè)鋁原子;
(2)分子用化學(xué)式表示,多個(gè)分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故3CO2為3個(gè)二氧化碳分子;
(3)分子用化學(xué)式表示,故氮?dú)獗硎緸椋?/span>N2;
(4)離子的表示方法:在該離子元素符號(hào)的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,帶一個(gè)電荷時(shí),1通常省略,多個(gè)離子,就是在元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)氯離子為:2Cl-;
(5)硫酸鐵中鐵元素為+3價(jià),氧元素通常為-2價(jià),設(shè)硫酸鐵中硫元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,2×3+[x+(-2)×4]×3=0,x=+6,元素化合價(jià)的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)標(biāo)在數(shù)字前面,故硫酸鐵中硫元素的化合價(jià)表示為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。
(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是 。
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是 。
A. 吸附 B. 蒸餾 C. 過濾 D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起____作用。
(4)下圖為電解水的裝置,A、B試管中得到的氣體體積比為 ,通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)水既普通又珍貴。下列對(duì)水的“多”與“少”的描述正確的是 。
A.地球上總的水量多,淡水少 B.我國(guó)水資源總量多,人均淡水量少
C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲(chǔ)量多,北方水的儲(chǔ)量少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉固體易溶解于水,且_____(填”放“或”吸“)熱,它暴露在空氣中容易吸收水分,表面潮濕 而逐步溶解,可做某些氣體的干燥劑,但不能干燥二氧化碳?xì)怏w,用化學(xué)方程式表示原因_____;氫氧化鈣固體_____(填寫“易溶”“微溶”“難溶”)于水,它的溶解度隨 溫度的升高而_____,在空氣中會(huì)吸收二氧化碳而變質(zhì),寫出檢驗(yàn)熟石灰是否變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定某金屬元素M的相對(duì)原子質(zhì)量。
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)] (每步反應(yīng)充分進(jìn)行)
①連接裝置,并檢查裝置氣密性;
②將該金屬元素的氧化物(MO)放入硬質(zhì)玻璃管中,稱其總質(zhì)量為76.6g (硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為55.0g);
③打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加濃鹽酸,待裝置內(nèi)空氣排盡后,稱量裝置E的質(zhì)量為200.0g;
④點(diǎn)燃酒精燈,待D中固體完全反應(yīng)后,停止加熱。待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞;
⑤稱量裝置E的質(zhì)量為205.4g。
[問題討論]
(1)寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;
(2)C裝置的作用是_____________。
[得出結(jié)論]
(3)經(jīng)過分析與計(jì)算,得出M的相對(duì)原子質(zhì)量為________________(結(jié)果保留1位小數(shù))。
[誤差分析]
(4)若D中樣品未完全反應(yīng),則測(cè)得的M的相對(duì)原子質(zhì)量將___________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
[拓展探究]
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有同學(xué)提出:可以利用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水中氫氧元素的質(zhì)量比,則需補(bǔ)充測(cè)量反應(yīng)后____裝置 (填字母)的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到如下圖所示的的儀器。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出編號(hào)⑤所指儀器的名稱為_____。
(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取時(shí)發(fā)生裝置的儀器組合是_____(選填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。在加入藥品之前應(yīng)對(duì)裝配好的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒人同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問。
(提出問題)廢液中含有哪些物質(zhì)?
(交流討論)①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____________。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。小蘭認(rèn)為:只有碳酸鈉;小剛認(rèn)為:只有氫氧化鈣;小亮認(rèn)為:氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;你認(rèn)為還可能是_______。(寫一種猜想)
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))小斌想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置。 | ①白色沉淀,溶液呈紅色。 | 則________的猜想正確。 |
②____________________。 | 則________的猜想正確。 | |
③_______________________。 | 則________的猜想正確。 |
(反思拓展)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)a試管中收集到的氣體是__________;b試管中收集到的氣體可用___________________檢驗(yàn);a、b中兩種氣體的體積比約為___________。
(2)電解水的文字表達(dá)式為_________________,該反應(yīng)屬于______________(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。
(1)生活中常用___________的方法降低水的硬度。
(2)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是_____________(填序號(hào))。
A 白糖 B 汽油 C 食鹽
(3)電解水時(shí),正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)有__________(填序號(hào))。
A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料
(4)在配制溶液時(shí),通過計(jì)算需要水的體積為 20mL,量取時(shí)俯視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填偏大、偏小或無影響)。
(5)自來水用氯氣消毒,其原理是氯氣于水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)來消毒,其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
①寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ .
②D 中氯元素的化合價(jià)為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
(1)如圖一是水通電分解的示意圖。
①在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
②檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。
(2)如圖二分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
①圖③表示的化學(xué)方程式為_____;
②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____;
③由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____,可能發(fā)生改變的是分子的_____。
(3)“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖三所示:(離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
①“生命吸管”中活性炭的作用是_____(填字母,下同),超濾膜的作用是_____
A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附雜質(zhì) C.除去較大的不溶性雜質(zhì)
②若無生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_____方法。
③下列做法不合理的是_____(填序號(hào))。
A.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
B.積極探索污水處理的新技術(shù)
C.不間斷地放水洗衣服
D.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)
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