【題目】將2.60 g含有雜質(zhì)的氫氧化鈣樣品平分為五等份。將其中一份全部溶于水配成稀溶液,再緩緩?fù)ㄈ胱懔康?/span>CO2氣體,先有白色沉淀X生成,后白色沉淀X逐漸消失。AB段反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X + CO2 + H2O=Ca(HCO3)2,生成沉淀的質(zhì)量與通入CO2的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(雜質(zhì)可溶于水,但不參加反應(yīng))。
(1)氫氧化鈣可由_____與水反應(yīng)得到。
(2)計(jì)算樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出必要的計(jì)算過程_____(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)。
【答案】氧化鈣 71.2%
【解析】
(1)氧化鈣與水反應(yīng)可以生成氫氧化鈣,故填寫:氧化鈣;
(2)由圖可知,當(dāng)消耗0.22g二氧化碳時(shí),產(chǎn)生的沉淀X質(zhì)量最大,此時(shí),氫氧化鈣與二氧化碳恰好完全發(fā)生了產(chǎn)生沉淀的反應(yīng),該反應(yīng)是檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng),即氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成水和碳酸鈣,根據(jù)化學(xué)方程式簡(jiǎn)單計(jì)算可得:
解:設(shè)消耗0.22g二氧化碳時(shí),消耗氫氧化鈣的質(zhì)量為x
將2.60 g含有雜質(zhì)的氫氧化鈣樣品平分為五等份,每一份的質(zhì)量為:=0.52g;
樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%≈71.2%
答:樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.2%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下圖所示的實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康目煞譃?/span>:探究物質(zhì)的成分、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量、探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系等。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
[探究1 ]探究常見物質(zhì)的組成元素:用圖A所示裝置電解水實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)生成氧氣和________,可以說明水是由_______和_________組成的。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑搶?shí)驗(yàn)可與圖_______(選填實(shí)驗(yàn)字母序號(hào))所示實(shí)驗(yàn)歸為一類。
[探究2]探究物質(zhì)的性質(zhì):用圖B所示裝置將細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中裝有少量水的作用是______。用圖D所示裝置把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅,上層蠟燭的火焰后熄滅。實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):通常情況下,______;在本實(shí)驗(yàn)中,放置高低不同的兩支蠟燭的目的是______。
[探究3]測(cè)定實(shí)驗(yàn):用圖C所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)采用化學(xué)方法消耗密閉容器內(nèi)的______,使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減少來測(cè)定空氣里氧氣的含量。用圖F所示的裝置可測(cè)定稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康目蓪DC和圖F所示的實(shí)驗(yàn)歸為一類,依據(jù)是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行的是_______(選填“定量”或“定性”)實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下表中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是( )
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 |
①將a試管充滿二氧化碳,b試管加入紫色石蕊溶液(K處于關(guān)閉狀態(tài)) ②密閉下,用針筒將a試管中部分二氧化碳抽出 |
A. 用針筒將部分二氧化碳抽出,a試管中氣體分子間間隔變大
B. 打開K,b試管中的液體顏色變紅
C. 打開K,導(dǎo)管E內(nèi)液面上升
D. 打開K,發(fā)生反應(yīng):H2O+CO2==H2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨氣極易溶于水,可以還原氧化銅同時(shí)還生成水和一種無色氣體單質(zhì)M,該實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.I中的固體逐漸變?yōu)榧t色
B.II中試紙會(huì)變成紅色
C.裝置IV收集的氣體單質(zhì)M可以在空氣中燃燒
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明有水生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示裝置,選用不同可燃物測(cè)定空氣里氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)起始時(shí)在集氣瓶中裝入少量水,并將水面上方空間分為五等份。將燃燒匙內(nèi)的可燃物加熱至燃燒或紅熱后,伸入瓶中塞緊瓶塞。冷卻至室溫后打開彈簧夾,記錄數(shù)據(jù)如下表(裝置的氣密性良好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 可燃物 | 進(jìn)入集氣瓶中水的高度 |
① | 鎂帶 | 等于3格 |
② | 鐵絲 | 幾乎為0 |
③ | 紅磷 | 約為0.6格 |
④ | 紅磷 | 約為1.5格 |
下列有關(guān)解釋不合理的是
A.實(shí)驗(yàn)①可能原因是:鎂帶除與氧氣反應(yīng)外,還能與空氣中的其他氣體反應(yīng)
B.實(shí)驗(yàn)②可能原因是:鐵絲燃燒消耗的氧氣與生成的氣體體積相等
C.實(shí)驗(yàn)③可能原因是:紅磷量太少,集氣瓶中的氧氣未完全反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)④可能原因是:紅磷點(diǎn)燃后,插入燃燒匙時(shí),未迅速塞緊瓶塞,有部分空氣逸出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A.將濃硫酸敝口放置在空氣中
B.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.向等質(zhì)量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量
D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳的性質(zhì):小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:如下圖所示的裝置氣密性良好,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿二氧化碳,三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體,三只氣球大小相同。
步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞。一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到乙實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,寫出乙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)丙與實(shí)驗(yàn)_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是一些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題
(1)A操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙,可能造成的后果是_____________。
(2)B操作中正確的讀數(shù)方法是__________。
(3)C操作可能造成的不良后果是_____________(寫出一條即可);
(4)D操作中玻璃棒的作用是_____________。
(5)E是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_____________,石蕊小干花噴一半水的目的是___________。
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