【題目】氯化鈉具有廣泛的應用。
(1)實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液。
①用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)指針偏左,接下來的操作是____________。(填序號)
A 添加氯化鈉 B 減少氯化鈉 C 調(diào)節(jié)平衡螺母 D 添加砝碼
②在量取水的體積時,若仰視讀數(shù),則會導致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____________ (填>、=、<)15%。
(2)探究某氯化鈉樣品中雜質(zhì)的成分。
某氯化鈉樣品中,可能含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣中的一種或幾種雜質(zhì)。甲同學的實驗探究過程記錄如下:
①根據(jù)以上實驗信息,甲同學得出結(jié)論:此氯化鈉樣品中含有的雜質(zhì)是____________。
②(實驗分析)
a.步驟I中加入適量NaOH溶液的目的是____________。
b.乙同學認為步驟Ⅲ中不需要加入足量稀鹽酸,你是否同意他的觀點?____________ (選填“同意”或“不同意”),請說明原因____________。
【答案】B < 硫酸鈉 檢驗溶液中是否含有氯化鎂 不同意 需要先除去步驟Ⅱ加入的碳酸鈉(目的是排除碳酸鈉對硫酸鈉檢驗的干擾),再用氯化鋇檢驗硫酸鈉是否存在
【解析】
對甲同學的實驗探究過程記錄,分析如下:
步驟Ⅰ.樣品中先加入適量氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,說明樣品中沒有氯化鎂,因為氯化鎂能與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀;
步驟Ⅱ.繼續(xù)加入碳酸鈉溶液,依然無明顯現(xiàn)象,說明樣品中沒有氯化鈣,因為氯化鈣能與碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀;
步驟Ⅲ.再加入足量的稀鹽酸,將步驟Ⅱ加入的碳酸鈉溶液全部反應,生成氯化鈉、二氧化碳和水,最后加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品中有硫酸鈉,因為硫酸鈉能和氯化鋇反應產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀。
(1)實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液。
①用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)指針偏左,說明藥品質(zhì)量偏大,接下來的操作是減少氯化鈉的質(zhì)量,使天平平衡。故選B。
②在量取水的體積時,若仰視讀數(shù),則實際量取水的體積偏大,溶劑質(zhì)量偏大,溶質(zhì)質(zhì)量不變,則質(zhì)量分數(shù)偏小,導致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)<15%;
(2)探究某氯化鈉樣品中雜質(zhì)的成分。
①根據(jù)以上實驗信息分析,甲同學得出結(jié)論:此氯化鈉樣品中沒有氯化鎂、氯化鈣,含有的雜質(zhì)是硫酸鈉。
②實驗
a.步驟I中加入適量NaOH溶液的目的是:檢驗溶液中是否含有氯化鎂。因為氯化鎂能與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀。
b.乙同學認為步驟Ⅲ中不需要加入足量稀鹽酸,他的觀點是錯誤的,故不同意。其原因是:需要先除去步驟Ⅱ加入的碳酸鈉(排除碳酸鈉對硫酸鈉檢驗的干擾,因為碳酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀),再用氯化鋇檢驗硫酸鈉是否存在。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在自然世界里,有很多物質(zhì)都具有相似的性質(zhì),將他們分類是我們研究他們的性質(zhì)時常用的方法。
(1)SO2是一種污染性氣體,它能夠造成______________(填“溫室效應”或“酸雨”或“臭氧層空洞”)
(2)SO2和CO2化學性質(zhì)相似,SO2也可使澄清的石灰水渾濁,寫出反應的化學方程式________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關鎳元素的說法不正確的是
A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素
C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣充分燃燒的化學方程式為________;生活或生產(chǎn)中,可通過_______(答一條即可)的措施來使煤充分燃燒;消防隊員用高壓水槍滅火,其原理是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),其中C為最常見的液體,物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。
若反應①為置換反應,且D為紫紅色固體單質(zhì),則A為________,反應③的化學方程式為_______;
若A能使紫色石蕊溶液變紅,D為藍色溶液,且反應①②為中和反應,反應③有沉淀生成,則反應③的化學方程式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。
(1)如圖A是硒元素在元素周期表中的信息,B、C、D、E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①A中硒元素的相對原子質(zhì)量是_________。
②B、C、D、E四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______(填字母,下同)。
③圖中B、C、D、E四種粒子中屬于同種元素的是_____。
(2)下圖是某化學反應的微觀示意圖。
①圖中所示物質(zhì)屬于化合物的有_種。
②反應后生成C、D物質(zhì)的分子個數(shù)比為______(填最簡整數(shù)比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅棕色固體,C是胃液的主要成分,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.它們相互反應及轉(zhuǎn)化關系如圖所示,(圖中“一”表示相連的兩物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題。
(1)D物質(zhì)的名稱是___________。
(2)反應①的化學方程式為_____。
(3)反應②的現(xiàn)象是_______。
(4)A與C反應的基本反應類型是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是( 。
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 | ||||
實驗目的 | 稀釋濃硫酸 | 檢驗碳酸鹽 | 配制100g10% 的氯化鈉溶液 | 除去二氧化碳中的水蒸氣 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸鈣轉(zhuǎn)化為K2SO4和CaCl2的工藝流程如圖:
(1)吸收過程中發(fā)生了化學反應,其化學方程式為___________________。
(2)操作Ⅲ所需的玻璃儀器有___________________。
(3)蒸氨過程中一定沒有涉及的反應類型是___________________(填序號)。
A 復分解反應
B 化合反應
C 分解反應
D 置換反應
(4)可循環(huán)利用的物質(zhì)除了NH3外,還有_________________(填化學式)。
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