【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符的一組是( 。
A. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
C. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
D. 兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
【答案】B
【解析】
A.高錳酸鉀受熱后會(huì)一段時(shí)間分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的逸出使固體質(zhì)量減少,完全反應(yīng)后,固體質(zhì)量不再變化,但不會(huì)為零,故錯(cuò)誤;
B、高錳酸鉀受熱一會(huì)后會(huì)分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的質(zhì)量不變?cè)黾又敝练磻?yīng)結(jié)束,故正確;
C、向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液,過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,因此剩余物中水的質(zhì)量增加,直至反應(yīng)結(jié)束,但開(kāi)始時(shí)水的質(zhì)量不為零,故錯(cuò)誤;
D、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣質(zhì)量是相等的,只是反應(yīng)速率不一樣,故錯(cuò)誤;
故選:B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出乙中的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式________________。
(2)簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用:甲:_______________;乙:_______________。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種自然界中分布很廣的礦石A,經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過(guò)程如下:
試回答:
(1)寫(xiě)出 物質(zhì)B的化學(xué)式 B________________。
(2)寫(xiě)出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________ 。
(3)反應(yīng)③制輕質(zhì)碳酸鈣粉末后,還要通過(guò)______________(填操作)將其從反應(yīng)后的混合物中分離出來(lái)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①_____②_____③_____
(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置_____(填序號(hào),下同)來(lái)制取,用裝置_____來(lái)收集,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(基本實(shí)驗(yàn))
小麗和小強(qiáng)通過(guò)合作交流制取氣體的一些活動(dòng),并進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題的思考和討論。
(1)儀器a的名稱(chēng)是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞棉花作用是________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。
(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置為________。
(4)某氣體能與氧氣反應(yīng),不溶于水且不與水反應(yīng),選擇的收集裝置是________(填標(biāo)號(hào))。
(5)用裝置E收集O2,該氣體應(yīng)從________(填標(biāo)號(hào))端通入集氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某載人飛行器中的空氣更新過(guò)程如下圖所示:
(1)座艙中消耗氧氣時(shí)__________(選填“放出”或“吸收”)熱量。
(2)裝置甲中發(fā)生的變化屬于___________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)裝置乙中在催化劑和加熱條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:__________________。
(4)寫(xiě)出裝置丙中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________________________。
(5)裝置甲、乙、丙主要是將CO2和H2O轉(zhuǎn)化為O2,在自然界實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的途徑是____。
(6)在工業(yè)上可以通過(guò)分離液態(tài)空氣的方法獲得大量氧氣,其原理是利用液態(tài)空氣中氧氣和氮?dú)?/span>_________________的不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鈣離子__________________
(2)3個(gè)氮原子__________
(3)4個(gè)氫分子__________
(4)5個(gè)銨根離子________________
(5)氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。
(1)氫氣、汞、氯化鈉三種物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是________(填化學(xué)符號(hào)).
(2)如圖甲,X是________,Y是________。
(3)如圖乙所示,可觀(guān)察到的現(xiàn)象是________此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是________。
(4)如圖丙所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________反應(yīng)后生成的物質(zhì)是________(填“混合物”或“純凈物)
(5)如圖所示為氣體分子的示意圖,圖中“ ”和“ ”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是________(填字母).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是元素周期表中的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上表中①所示元素的符號(hào)是______,②所示元素的單質(zhì)的化學(xué)式是______。
(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號(hào)是_____,它處在元素周期表中第____周期,它與氧元素組成的化合物的名稱(chēng)是________。
(3)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易____(填“得”或“失”)電子,所以氟元素在化合物中的化合價(jià)通常為______價(jià)。
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