【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）鎂粉用于制照明彈：________________、___________。

（2）用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣：________________、___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣：__________________、____________。

【答案】2Mg＋O22MgO 化合反應(yīng) Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑ 置換反應(yīng) 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng)

【解析】

（1）鎂粉在空氣中燃燒產(chǎn)生氧化鎂，發(fā)出耀眼的白光，用于制照明彈：2Mg＋O22MgO；該反應(yīng)符合“多變一”屬于化合反應(yīng)；

（2）用鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣：Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑；該反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”屬于置換反應(yīng)；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生水和氧氣： 2H2O22H2O+O2↑該反應(yīng)符合“一變多”屬于分解反應(yīng)；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。

（1）A圖打開止水夾之后觀察到的現(xiàn)象是__________，如果測得氧氣含量小于1/5的可能原因是___________ （寫一條）

（2）B圖實(shí)驗(yàn)應(yīng)看到的現(xiàn)象是_______________，該實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________，請指出圖B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答有關(guān)問題:

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱: a_____。

（2）選用A和D組合的裝置制取氧氣，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）選擇B或C裝置，用塊狀石灰石制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）采用排水法也可以收集氧氣，請利用集氣瓶、導(dǎo)管和水槽等裝置在E處方框中補(bǔ)充畫出完整的氣體收集裝置圖_____（圖中已畫出水槽，再畫集氣瓶、導(dǎo)氣管和水）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測

2

21

2

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑

B.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請你完成其中的一些步驟：

(1)點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s發(fā)黑后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心______________________

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如圖B)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰， 是什么氣體在燃燒呢?某同學(xué)進(jìn)行了如下猜想和驗(yàn)證：

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)A：焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_________________________________。

___________________________________。

假設(shè)A不成立

假設(shè)B：焰心氣體含石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心， 上端試用火焰點(diǎn)燃，取下長玻璃管，打開濕毛巾

___________________________________。

假設(shè)B成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為_____；

（2）鈣元素的原子序數(shù)為_____；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____；

（4）A、B、C、D中化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____；

（5）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是原子核內(nèi)_____不同。

（2）1869年，_____（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A 張青蓮 B 門捷列夫 C 拉瓦錫

（3）鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠。

請閱讀信息后回答：

①鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值為_____，鎵離子的離子符號(hào)為_____。

②鎵原子和鎵離子的化學(xué)性質(zhì)_____（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組成員利用下列實(shí)驗(yàn)裝置來探究O2氣體的制取。

（1）A、B、C、D四套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來制取O2的符號(hào)表達(dá)式_____。若用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。若用H裝置裝滿水收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（填：“b”或“c”）端進(jìn)入。

③利用B裝置制取O2時(shí)，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優(yōu)點(diǎn)是_____。

⑤實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷（CH4）氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，要制備和收集更純凈的甲烷氣體應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合為_____。（在A~G中選擇）

（2）經(jīng)查閱資料得知，氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑。小紅同學(xué)用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實(shí)驗(yàn)操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖I裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用另一種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_____

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_____。

③從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置完成有關(guān)問題：

（1）寫出B中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：_____，實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）用裝置F收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在_____（選填“a”或“b）處。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣的密度比空氣小，極易溶于水），則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合為_____（填字母）。

（4）G圖是鐵生銹條件的探究，一周后試管③、④中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘生銹，說明鐵銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

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同步練習(xí)冊答案