下列儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體

回答:
(1)d儀器的名稱是            
(2)用高錳酸鉀制氧氣并使反應(yīng)發(fā)生,現(xiàn)有鐵架臺(tái)(帶鐵夾)和試管,還應(yīng)從上圖中選擇儀器          (填序號(hào)),該反應(yīng)的基本類型是             
(3)采用排水法收集氧氣,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,其目的是                 
(4)用儀器b和d組裝成氣體發(fā)生裝置,為防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,加液體時(shí),應(yīng)                                 
(5)實(shí)驗(yàn)室還可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為           

(1)錐形瓶;
(2)a、c; 分解反應(yīng);
(3)防止水倒吸進(jìn)入試管,引起試管破裂;
(4)形成液封(或使長(zhǎng)頸漏斗的末端浸入液面下等合理答案);
(5)2H2O2 2H2O+O2↑.

解析試題分析:(1)d儀器是可作為反應(yīng)容器的錐形瓶;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故應(yīng)選擇酒精燈,高錳酸鉀放于試管中,還需要單孔塞a;加熱高錳酸鉀時(shí)除了生成氧氣,還生成二氧化錳和錳酸鉀,一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)利用排水法收集氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(4)利用長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶連接為發(fā)生裝置時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(5)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、常用儀器等,并能據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類型是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是____(填字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,并控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選_____(填字母)。
(3)若用如圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從________(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。

(4)若用F裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),a處的現(xiàn)象為__________________;該裝置中氣球的作用是_______________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì).結(jié)合圖1回答問(wèn)題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①           ,②            
(2)用加熱氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為                        ,該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①加熱 ②裝藥品并固定試管 
③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.你認(rèn)為正確的操作順序是                               
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是         (填序號(hào),下同),收集裝置是           
(4)利用圖2所示裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是                 ,氣體的變化是                    

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來(lái)加熱的儀器名稱是         ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                 ;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為                ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有             (填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是         ,說(shuō)明氧氣                       

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱:a       ;b       
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              ,選用的發(fā)生裝置是   ,(填裝置序號(hào),下同)收集裝置是   
(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是               ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果    (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為           ;可選擇的發(fā)生裝置有  和  (填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是   (填序號(hào)).
(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是                             
(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?u>      或      (填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器①的名稱:      
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ;將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中,看到的現(xiàn)象是:       .若用E來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從   進(jìn)(選“a”或“b”),裝置B和C都可以用來(lái)制取二氧化碳,裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是:                        
(3)若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為               ,可以用裝置D來(lái)收集氧氣,理由是                  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(8分)課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①     ;
(2)你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為        ,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是    ;若將D裝置中的水換成       (填物質(zhì)名稱)還可以用來(lái)干燥制得的氧氣;若將D裝置中裝滿水,氣體從       (填導(dǎo)管接口字母)端進(jìn)入,也可收集氧氣。
(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是                  (用a、b、c、…等表示);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是                 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

據(jù)央視報(bào)道:2013年6月10日上午我國(guó)自行研制的“蛟龍”號(hào)潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過(guò)氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題:
【查閱資料】
過(guò)氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                       
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
為探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有               (填名稱).寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式                                       
(3)為了體現(xiàn)CO2與過(guò)氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→      →d→e→          →j.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(4)用                                 ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.
(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:
①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的      ,觀察到       的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明含有過(guò)氧化鈉.
②再向試管的溶液中,滴加     ,觀察到     的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案