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【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關判斷正確的是(　　)

A.水分子間的間隔: ②>③B.水分子的運動速率:②>①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②→③的過程中水分子沒有發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

根據水分子在不同狀態(tài)時的性質以及間隔的知識進行分析解答即可，溫度升高，分子運動速率加快，間隔變大。

A、②是液態(tài)的水，③是冰的狀態(tài)，故水分子間的間隔：②<③，錯誤；
B、在狀態(tài)①時水分子的運動速率大于狀態(tài)②，錯誤；
C、狀態(tài)③的水分子在固定的位置震動，錯誤；
D、①→②→③沒有產生新物質，是物理變化，水分子沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔改變，正確；
故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示在測定空氣中氧氣含量的實驗中，首先要檢查整個裝置的_____；將瓶中的空間分成五等份，其目的是_____；對燃燒匙中放入紅磷的量要求是_____；紅磷點燃后要求迅速放入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，這是為了_____，紅磷燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒結束后，要等集氣瓶冷卻到室溫再打開止水夾，這是因為_____；打開止水夾后看到的現(xiàn)象是_____；通過此實驗可測出空氣中氧氣的含量約占空氣體積的_____；若發(fā)現(xiàn)測量的結果偏小，請你答出一種可能的情況_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是___________________，該實驗從微觀上說明___________。一些同學對上述結論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種： B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅

第二種： B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中生成氨水使酚酞變紅。

①你認為_______________猜測正確。

②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設計如下實驗：（請完成下空）

實驗內容、方法

現(xiàn)象

結論

用潔凈的燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水___________使酚酞變色（填“能”或“不能”，不同）

取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣_______________使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變___________色

氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醋酸鈉（CH3COONa）可用作調味醬、酸菜、香腸、面包，粘糕等的酸味劑。根據醋酸鈉的化學式計算，

（1）醋酸鈉的相對分子質量為__________

（2）醋酸鈉中C、H、O、Na四種元素的質量比為_____（最簡整數比）

（3）醋酸鈉中________元素的質量分數最小

（4）l6.4g的醋酸鈉中含有碳元素的質量為______g。

（5）______醋酸鈉與46g乙醇（C2H5OH）含有相同質量的氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組需配制50 g質量分數為12%的氯化鈉溶液，如圖是某同學配制溶液的操作示意圖：

（1）配制該溶液需要食鹽_____克；

（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____，玻璃棒的作用_____；

（3）若步驟② 稱量時出現(xiàn)了指針偏左，應進行的操作是_____；

（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質質量分數小于12%，其原因可能有_____（填序號。

A 所用的氯化鈉固體中含有雜質

B 量取水時，仰視讀數

C 將水倒入燒杯時，有少量水濺出

D 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體粘在紙上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學假期在家看電視臺一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學校實驗室進行了如下一系列的探究。

探究一：活性炭能否軟化硬水

他按節(jié)目中介紹的方法做了一個與“妙招”制作原理相同的簡易的凈水裝置。

（實驗1）在兩個體積相等的燒杯中，一個加入自來水．一個加經過簡易凈水器凈化后的自來水，各20 ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象如下：_________。

（得出結論）用活性炭不能軟化硬水。

（評價與反思）在實驗中一般可通過_______來降低水的硬度，做此操作時要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法軟化水。

探究二：煮沸能否一定軟化硬水

（查閱資料）

（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCl2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。請計算出CaCl2中鈣元素化合價為_______。

（2）Ca(HCO3)2加熱分解產生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質。碳酸鈣難溶于水，請寫出Ca(HCO3)2加熱分解的反應的符號表達式____________________________

（實驗2）為方便研究他準備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

分別取5ml的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時加熱

A試管中產生大量氣泡，有沉淀產生，B試管無明顯現(xiàn)象

②

在上述實驗后，分別滴加4滴肥皂水，振蕩

A試管中有大量的泡沫，B試管中泡沫較少

（得出結論2）煮沸實際上只能降低_______類所引起的水的硬度。

（評價與反思2）

小芳同學提出，上述實驗②不做也可以得出實驗的結論，理由是_________。

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【題目】根據下列裝置,回答問題:

（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①________,②_________.

（2）實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_________,再添加藥品。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為___________,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用______(選填裝置序號)

（4）因為二氧化碳的密度大于空氣,所以可以利用裝置_________收集(選填裝置序號)。

（5）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是_____和________.

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【題目】通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關的是( )

A. ②④ B. ②③ C. ③④ D. ①②

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【題目】漳州素有“花果之城”、“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，請結合所學化學知識回答問題：

(1)漳州一年四季瓜果飄香，從微觀角度分析，聞到瓜果香味的原因是___；水果中富含的果糖(C6H12O6)是由___種元素組成，其中碳、氫元素的質量比是___；硝酸鉀是花卉、果樹的重要肥料，它屬于___肥(填“氮”、“鉀” 或“復合”)。

(2)漳州不僅是旅游的圣地，還是品嘗美食的好去處，著名的漳州小吃“鹵面”中的面 條富含的營養(yǎng)素主要是___。

(3)詔安是書畫之鄉(xiāng)，用墨寫的字畫可以長時間保存，是因為常溫下碳的化學性質___。

(4)南靖、華安土樓已申遺成功。土樓里設有水井，便于取水滅火，用水滅火的原理是___；石灰漿是修建土樓的主要材料之一，石灰漿刷墻后慢慢變硬的原因_____用化學方程式表示為：___。

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