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對于化學方程式H2＋CuOCu＋H2O，下列讀法中正確的是

[　　]

A．氫氣跟氧化銅等于銅＋水

B．在加熱條件下，氫氣跟氧化銅反應生成銅和水

C．1個氫分子跟1個氧化銅反應生成1個銅原子和1個水分子

D．加熱氫氣和氧化銅，生成1個銅原子和1個水分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一無色氣體，是初中化學常見得可燃性氣體，小民想對該氣體成分進行實驗探究，請你一同參與完成實驗報告：
（1）猜想：小民想對該氣體成分進行猜想，
猜想①該氣體是氫氣，猜想②該氣體一氧化碳，猜想③該氣體是
CH4
CH4
（填化學式）．
（2）實驗探究分析
實驗步驟 實驗現象 結論
點燃該氣體，用干
燥的冷燒杯罩在火
焰上方，燃燒后向
燒杯中注入澄清的
石灰水振蕩．		 燒杯壁有水珠出現，
澄清的石灰水無明顯現象．		 猜想①正確

澄清的石灰水變渾濁，燒杯壁無水珠
澄清的石灰水變渾濁，燒杯壁無水珠
 猜想②正確

澄清的石灰水變渾濁，燒杯壁有水珠出現
澄清的石灰水變渾濁，燒杯壁有水珠出現
猜想③正確
（3）反思：①若該氣體可能是以上氣體的混合物，在實驗中觀察到燒杯壁有水珠出現，澄清的石灰水變混濁，則該混合氣體的組成可能是
CH4、CO、H2或H2、CH4或CO、CH4或CO、H2和CH4
CH4、CO、H2或H2、CH4或CO、CH4或CO、H2和CH4
；②對于以上三種氣體，有一種氣體是未來最理想的燃料，寫出其燃燒的化學方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現方式之一．下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：（1）圖中A裝置可用作實驗室制取
CO2
CO2
的發(fā)生裝置，（填化學式，答一種即可）并寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網，設計成裝置B用于制H2，相對于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點是
可以隨時控制反應的發(fā)生和結束
可以隨時控制反應的發(fā)生和結束
；
（3）小李回家用大小不同的兩只試管設計了C、D裝置，準備用于制取少量H2，你認為C、D裝置中哪一種裝置更好
C
C
（填字母代號）．小李從家中找出了廢舊干電池皮（含單質鋅）、牙膏皮（含單質鋁），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化學反應方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于化學方程式2Mg＋O2 2MgO的讀法錯誤的是（    ）

  Ａ．鎂加氧氣等于氧化鎂

  Ｂ．在點燃條件下，每４８份質量鎂跟３２份質量氧氣反應，生成８０份質量氧化鎂

  Ｃ．在點燃條件下，每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成H2個氧化鎂分子

  Ｄ．在點燃條件下，鎂和氧氣反應生成氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于化學方程式2Mg＋O2 2MgO的讀法錯誤的是（    ）

  Ａ．鎂加氧氣等于氧化鎂

  Ｂ．在點燃條件下，每４８份質量鎂跟３２份質量氧氣反應，生成８０份質量氧化鎂

  Ｃ．在點燃條件下，每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成H2個氧化鎂分子

  Ｄ．在點燃條件下，鎂和氧氣反應生成氧化鎂

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