【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途:

(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是_____________;

(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是______________________(寫出反應的化學方程式);

(3)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅_________(”);

(4)以下保護金屬資源的措施正確的是_________(填字母)。

A.防止金屬腐蝕 B.回收利用廢舊金屬

C.有效合理地開采礦物 D.尋找金屬的代用品

(5)請從下列物質(zhì)中選擇藥品,設計方案對鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究:A.鋅片,B.鐵釘,C.銅片,D.硫酸銅溶液,E.稀硫酸,F(xiàn).硫酸鋅溶液,G.硫酸亞鐵溶液所選用的三種藥品是硫酸鋅溶液和________(填字母)。

(6)鎂、鋁、鋅的混合物40g與足量的稀硫酸完全反應,蒸發(fā)水后得到136g固體,則反應過程中放出氫氣的質(zhì)量為________g。

【答案】 4Al+3O2═2Al2O3 ABCD BD 2

【解析】

(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁;

(2)鋁的化學性質(zhì)比較活潑,能和氧氣反應生成一層致密的氧化物薄膜,從而對鋁起到保護作用,該反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3;

(3)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大

(4)保護金屬資源的措施有:①防止金屬腐蝕、②回收利用廢舊金屬、③有效合理地開采礦物、④尋找金屬的代用品,故選ABCD;

(5)根據(jù)“三取中”原則,按金屬活動順序?qū)⒁骄康娜N金屬整理好,①取活動性位于中間的金屬,另外兩種取溶液,或②取活動性位于中間的金屬的溶液,另外兩種取金屬。結(jié)合題干可知,已經(jīng)采用了硫酸鋅溶液,故另外兩種藥品是鐵和銅的溶液,故選BD;

(6)設參加反應的硫酸的質(zhì)量為x。
參加反應的硫酸根質(zhì)量為136g-40g=96g 。

H2SO4里硫酸根的質(zhì)量分數(shù)為所以×x=96g ,x=98g
所以生成H298g-96g=2g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了證明一種物質(zhì)M是否屬于碳元素單質(zhì)系列中的一種,首先要證明M是否只含碳元素。為了達到此目的,有人設計了如圖所示的裝置進行實驗。請回答下列問題:

(1)先向特制玻璃管中通入純凈的氧氣,然后再給試管加熱,這樣做的目的是____________。

(2)不斷加熱后,發(fā)現(xiàn)M逐漸氧化消失,同時澄清石灰水出現(xiàn)渾濁。此時停止反應先將A處斷開,再停止加熱。這樣做的目的是______________。

(3)由此他得出M物質(zhì)只含碳元素的結(jié)論,但遭到同學們的反對,反對的理由是________________

(4)為了得出M物質(zhì)只含碳元素的結(jié)論,在排除了空氣中二氧化碳的干擾后,你認為__________,才能得出M物質(zhì)中只含碳元素的正確結(jié)論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在高效課堂中,老師和同學們一起對滅火的原理進行了探究學習。

(課堂歸納) 通過閱讀教材相關內(nèi)容,我們歸納出燃燒的三個條件是:

①可燃物 __________ _______

(演示引導)

我們進一步學習滅火的原理。如圖所示,燒杯中有一支燃著的蠟燭,燒杯底部有一些碳酸鈉粉末, 向燒杯中倒入少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅,蠟燭熄滅所依據(jù)的原理___。

(小組探究)

點燃一長一短兩支蠟燭,同學們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究,并設計了如下實驗。

(1)小何說:因為人呼出的是二氧化碳氣體,呼出氣體中不含氧氣,所以我可以將它們吹滅。小鄒對小何的說法提出了質(zhì)疑,認為人呼出的氣體中含有氧氣,并設計如下實驗證明:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將呼出的氣體通過灼熱的銅絲

________

________

你認為吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是___________________________________________

(2)小麗說:可以在燃著的蠟燭上罩一個大燒杯,過一會兒兩根蠟燭也會熄滅。”(如圖) 小苗說:兩支蠟燭熄滅是有先后順序的,因為蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳的密度比空 氣大,所以短蠟燭先熄滅。小張說:由于氧氣的密度比空氣大,上部氧氣少,所以長蠟燭先熄滅。同學們一起合作進行了實驗,實驗發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄滅。 小苗對小張的說法仍心存疑惑,認為氧氣的密度比空氣大不是長蠟燭先熄滅的主要原因,因此她 取短蠟燭一支,長蠟燭一支,分別點燃,罩在同一個大燒杯中,實驗發(fā)現(xiàn)仍然是長蠟燭先熄滅, 因此小苗發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄滅的原因是_________________。

(3)通過探究,小麗進一步提出采用與上述滅火原理不同的方法______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國語學校初三某班的同學對該混合氣體的成分進行了探究,

(查閱資料)

Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收,此外能與氫氧化鈉溶液反應,也能使澄清石灰水變渾濁。

Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應。

(實驗探究)該班同學在老師指導下涉及并進行了如下實驗:

(現(xiàn)象與結(jié)論)

(1)裝置①的作用是___________,能證明氣體中含有CO的現(xiàn)象是_________

(2)裝置H中發(fā)生反應的化學方程式為__________

(反思與評價)

(3)若將裝置①和裝置②互換位置,____(填“能”或“否”)證明氣體中一定含有CO2。

(4)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色,原因可能為___________

(5)該實驗還缺少的裝置是?__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答下列問題:

(1)若該粒子表示一個原子且y=2時,該粒子的名稱為______

(2)x=17,則y的值可能為_____,與y值相對應的粒子的化學符號為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:

(1)原子序數(shù)為3的元素屬于______(金屬非金屬”)元素,在化學反應中易______(得到失去”)電子。

(2)氮元素和磷元素的化學性質(zhì)相似,是因為氮原子和磷原子的________相同。

(3)利用氫、鋇及上圖周期表中元素,按要求寫出相應物質(zhì)化學式

①寫出一種難溶性堿__________

②寫出一種含三種元素的可溶性鹽_________;

③寫出一種可溶性堿____________;

④寫出一種難溶性鹽_____________。

(4)9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻。其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應的化學方程式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表的第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

請利用回答相關問題:

(1)上表中屬于金屬元素的有______種.

(2)硫原子的核電荷數(shù)x=______

(3)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______

(4)鈉元素與鋁元素的本質(zhì)區(qū)別是________________

(5)上述元素在周期表中同處于第三周期的原因是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學實驗和科學探究離不開實驗裝置。

(1)制取氣體實驗時,首先要對發(fā)生的裝置進行氣密性檢查,確保裝置不漏氣,裝置C氣密性檢查的方法是______。

(2)收集某種氣體的方法,主要取決于這種氣體的性質(zhì),裝置E所示的收集方法是____,被收集的氣體密度_______空氣密度(選填“>”,“<”,“=”)。

(3)實驗室用大理石與稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,所選裝置正確的連接順序是__________________(填裝置編號)。

(4)下圖所示一氧化碳與氧化鐵的反應裝置中,虛線方框內(nèi)裝置的作用有________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是部分元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的一部分。請回答:

(1)圖①、②中屬于陰離子的是___(填序號),該元素的質(zhì)子數(shù)為_____;13號元素原子的最外層電子數(shù)為_____。

(2)由表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成物質(zhì)的化學式為_____

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