【題目】下圖為過氧化氫發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請回答:

(1)從化學反應(yīng)基本類型來看,該反應(yīng)屬于_____________,請從微觀角度說明你判斷的依據(jù)_____________

(2)請在圖B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使此反應(yīng)的微觀模擬過程完整_____________;

(3)畫出質(zhì)子數(shù)比一個氧原子的電子數(shù)多三個的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____________。

【答案】分解反應(yīng) 同種分子反應(yīng)生成多種分子

【解析】

1)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng),從微觀角度判斷的依據(jù)是:由同種分子變化成了兩種分子;

2)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,在圖B中補充應(yīng)補充一個氧分子,使此反應(yīng)的微觀模擬過程完整,如圖:

3)質(zhì)子數(shù)比一個氧原子的電子數(shù)(8個電子)多三個的離子是鈉離子,結(jié)構(gòu)示意圖為:。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸銨、碳酸氫銨( NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的氮肥。請回答下列問題:

(1)硝酸銨受撞擊或受熱后會發(fā)生焊炸性的分解反應(yīng),生成氮氣、氧氣和水,因此,硝酸銨可用于制造炸藥,則據(jù)此可知硝酸銨是由_____(填元素名稱)元素組成。

(2)某化學實驗需要12%的硝酸銨溶液,現(xiàn)有15g硝酸銨固體,可配制該硝酸銨溶液__g

(3)某地部分氮肥的銷售價格如下:碳銨480/t、尿素2400/t,某農(nóng)民用600元錢去購買氮肥,為了使所購化肥得到的氮最多,他應(yīng)該選購的氮肥是____(碳銨尿素”)。若他購買的是尿素,則所化肥中含有氮元素的質(zhì)量為____(計算結(jié)果保留2位小數(shù))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從微觀角度上,許多化學反應(yīng)都可用模擬圖像來形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過程,下圖中分別表示不同元素的原子。下列關(guān)于圖中所示反應(yīng)的說法中,不正確的是

A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:2

C. 甲、丙可能都是氧化物

D. ag甲與bg乙充分反應(yīng)一定能生成(a+b)g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。其中 A 是鉛酸蓄電池中含有的酸,C 是氣體肥料;B、CD、E、F 分別是金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種物質(zhì),EF 物質(zhì)中不含有相同元素。按要求回答下列問題。

1)寫出符合條件的 B、D 兩種物質(zhì)的化學式:B_____D_____。

2)寫出 C、F 相互轉(zhuǎn)化的化學方程式_____。

3)寫出 A E 反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作或注意事項有錯誤的是

A.對于沒有說明用量的液體藥品按最少量(35m1)使用

B.對于沒有說明用量的固體藥品只需蓋滿試管底部即可

C.聞氣體時用手輕輕在瓶口扇動, 使極少量氣體飄進鼻孔即可

D.加熱蒸發(fā)過程中,當蒸發(fā)皿中有較多固體時, 停止加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學,實驗是科學探究的重要手段。某化學興趣小組在一次活動中進行了如圖所示的探究實驗。

[實驗探究]

[收集證據(jù)]

A燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____________。根據(jù)A燒杯、C試管中的現(xiàn)象能得出B燒杯的溶液中一定沒有的離子是____________(填符 )。D試管中滴加氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象________________。

[分析與討論1]

通過上述實驗現(xiàn)象可以得出____________的結(jié)論(從宏觀角度回答)。根據(jù)這個結(jié)論,若向C試管溶液中加入石蕊試液,溶液變?yōu)榧t色,則B燒杯的溶液中一定含有的離子是___________(填符號)。

[分析與討論2]

有同學認為可以向B燒杯的溶液中滴加硝酸銀溶液,觀察是否有白色沉淀生成,從而證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)。你認為這種認識是否正確并作出解釋:___________________。

[歸納總結(jié)]

經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出,根據(jù)明顯的實驗現(xiàn)象可以得出許多結(jié)論。一般來說,通?梢愿鶕(jù)______________,證明物質(zhì)發(fā)生了化學變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān),請結(jié)合你的化學知識回答下列問題。

1)春花爛漫,沁人心脾,在遠處就能聞到花香,說明分子很小且____。

2)為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,人們常向水中加入一種消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯。二氧化氯(化學式為ClO2)中氯元素的的化合價為____

3)合理膳食有益于人體健康。一些新鮮的蔬菜和水果中因含有豐富的有機化合物__能起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝的作用。

4C60是制作某種鋰電池的原料,電池使用時能量轉(zhuǎn)化形式是由____轉(zhuǎn)化為電能。

5)無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)化學方程式之一為:2X + SiCl4 = Si + 4HCl。該反應(yīng)中,X的化學式是____

6)人體因攝入鐵元素不足易導致的疾病是____,服用藥物硫酸亞鐵(化學式為FeSO4)可補充人體內(nèi)的鐵元素。某患者每天另需補充1.4g鐵元素,服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本,從含有 CuSO4MgSO4、FeSO4 的廢液中回收重要原料MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如圖。請回答:

1)寫出步驟①中的一個反應(yīng)化學方程式:____。該反應(yīng)所對應(yīng)的現(xiàn)象為_____。

2)固體 B 的成分是_____(填寫化學式)。

3)步驟②用到的儀器有酒精燈、鐵架臺和蒸發(fā)皿,還缺少的儀器是_____

4)若忽略實驗過程中的物質(zhì)損失,最終得到的硫酸鎂晶體的質(zhì)量_____(填大于、小于等 于)原廢液中硫酸鎂的質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H是初中常見的物質(zhì),已知A~G七種物質(zhì)均含有同一種元素, D的相對分子質(zhì)量為100,可用作建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。下列說法中不正確的是

A.A為一種單質(zhì),D為碳酸鈣

B.可能涉及四種基本反應(yīng)類型

C.E、F的物質(zhì)類別可能相同,也可能不同

D.H的濃溶液具有揮發(fā)性

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