【題目】2016年的“世界環(huán)境日”,中國確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”。下列做法不可行的是
A. 擴(kuò)大公共綠地面積,打造綠色家園
B. 禁止隨意焚燒秸桿,減輕霧霾影響
C. 禁止使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染
D. 發(fā)展公共交通設(shè)施,提倡低碳生活
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】LiCoO2主要用于制造飛機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料。其中Li化合價(jià)為+1, 則Co化合價(jià)為 ( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義,將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:
a.Zn2+ b.CO2c.2NO d. e.2SO42﹣
(1)表示分子個(gè)數(shù)的是 ;
(2)表示一個(gè)離子所帶電荷的是 ;
(3)表示元素化合價(jià)的是 ;
(4)表示離子個(gè)數(shù)的是 ;
(5)表示一個(gè)分子中含有的原子個(gè)數(shù)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,② .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的文字表達(dá)式: ,可選用裝置 (填寫裝置序號(hào))收集到較純凈的O2,判斷O2已收集滿的方法是 .
(3)若用雙氧水制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號(hào)),收集裝置是
(填寫裝置序號(hào)),寫出用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式: ;其中二氧化錳在該反應(yīng)中起 作用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A.Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O
B.Mg+H2SO4→MgSO4+H2
C.Fe+O2Fe3O4
D.C2H5OH+O2CO2+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的一些裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,把產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清石灰水的試管D中,看到出現(xiàn)氣泡,但一直沒有出現(xiàn)渾濁,其可能原因是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅,應(yīng)選擇的裝置是 ,寫出氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年6月1日,“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風(fēng)發(fā)生翻沉。施救過程中,救援人員潛入水下搜救遇險(xiǎn)者時(shí)需攜帶呼吸裝置,目的是為人體呼吸提供__________。他們可以通過處理金屬過氧化物來獲得該種氣體,如用淡黃色的過氧化鈉和二氧化碳在常溫下反應(yīng)即可獲取該種氣體,同時(shí)生成了另一種物質(zhì)碳酸鈉。請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸納、分類,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
物質(zhì)①的化學(xué)式是_________;物質(zhì)②的組成元素有_________種;物質(zhì)③中的陽離子符號(hào)是_________;寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學(xué)方程式_________;物質(zhì)⑤中碳元素的化合價(jià)是_________價(jià)。
(2)根據(jù)下列信息回答問題.
①能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物.
②SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
以上物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是_________,初中學(xué)過的_________也是酸性氧化物;酸性氧化物一般是_________氧化物(填“金屬”或“非金屬”)
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