【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入絮凝劑,靜置一會后,用下列左圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)常用的絮凝劑是 ,其作用 。
(2)左圖中還缺少的一種儀器,該儀器是 。其作用是 。
(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是 。(一種即可)
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你的看法為
(填“是”或“不是”)純水,理由是 。
(5)他按右圖將該水電解:甲試管中產(chǎn)生的氣體是 ,乙試管中產(chǎn)生的氣體是 。甲乙兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比約是 ,實驗時常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是 ,此實驗得到的結(jié)論:水是由 組成的。
【答案】(1)明礬 凈水(使固體懸浮物沉降) (2)玻璃棒 引流 (3)濾紙破損(合理即可)
(4)不是 過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì),還含有一些可溶性雜質(zhì)
(5)氫氣 氧氣 2:1 增強水的導(dǎo)電性 氫元素和氧元素
【解析】
試題分析:(1)常用的絮凝劑是明礬;其作用是溶于水形成膠狀物,將水中的固體懸浮物沉降,從而達(dá)到凈水的目的
(2)過濾操作需用玻璃棒引流,故左圖中還缺少的一種儀器,該儀器是玻璃棒,其作用是:引流
(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,但此時得到的仍然不是純水,理由是:過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì),還含有一些可溶性雜質(zhì)
(5)水電解實驗:與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣,與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的是氫氣,且氫氣體積是氧氣體積的2倍,故根據(jù)圖示甲試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,乙試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比約是:2:1,實驗時常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是:增強水的導(dǎo)電性,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,故此實驗得到的結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的
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【題目】下列說法不正確的是
A.用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
B.工業(yè)廢水不能直接排放
C.淡水資源是取之不盡用之不竭的
D.過量使用農(nóng)藥化肥會造成水體污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】夏季我國部分地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害,飲用水源受到污染。為保證居民正常生活,必須對飲用水源凈化處理。若用下述方法處理飲用水源:①消毒②自然沉降③過濾,④活性炭吸附池,處理先后順序是
A.②③④① B.④②①③ C.③②①④ D.③①②④
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【題目】用化學(xué)符號表示:(1)兩個氫原子 (2)兩個氧分子 (3)鐵
(4)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式________
(5)兩個氫氧根離子 (6)氦氣 (7)氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價________
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【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。如圖實驗裝置和選用藥品,A、B、C、三個實驗分別由甲乙丙三個小組的同學(xué)來完成,他們都進行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
A實驗:白磷剛引燃立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后重新放到天平上稱量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是
(填“前一種”或“后一種”),另一種結(jié)論錯誤的原因是 。
B實驗結(jié)束后天平不平衡,你認(rèn)為天平不平衡的原因是 ,此實驗是否符合質(zhì)量守恒定律 (填“符合”或“不符合”),如何改進該實驗裝置才能使該實驗正確驗證質(zhì)量守恒定律 。
C實驗驗證了質(zhì)量守恒定律,請從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因 , , 。
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【題目】釔鐵石榴石(Y3Fe5O12)可用作雷達(dá)微波過濾器里使用的鐵氧磁性體,其中釔(Y)的化合價為+3,氧的化合價為―2,則Fe的化合價為
A.0 B.+2 C.+3 D.+6
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【題目】實驗室常用下列實驗裝置來制取某些氣體:
①甲圖裝置中儀器“a”的名稱是 ;甲圖裝置在實驗室中可以用來制取 氣體。在實驗室中利用乙圖裝置來制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)方程式是 ;
②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器,實驗中鋅粒應(yīng)放在 (選填“A、B、C”)處;利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是: ;若用丁圖裝置來收集氫氣(密度比空氣小),則排出空氣的導(dǎo)管口是 (選填“D、E”)處。
而在100多年前,曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣。
③若從原料上考慮,該方法的優(yōu)點是 ;該反應(yīng)的方程式為:3Fe + 4H2O→X + 4H2,物質(zhì)X的化學(xué)式為 。
④在反應(yīng)時,人們將鐵管埋在灼熱的炭中,將水蒸氣通過鐵管,就可以得到氫氣。而鐵管一般選擇螺旋形(如圖),它比采用直管的優(yōu)點是 。
⑤反應(yīng)中為保持高溫,讓炭塊充分燃燒,有關(guān)做法及解釋正確的是 (選填編號)。
A.向炭中通入更多的空氣,可使炭塊燃燒更充分
B.敲打炭塊,將炭塊變得更小,可使炭塊燃燒更快
C.加入越多的炭塊,燃燒的溫度就越高
D.在炭塊上加入少許油更易點燃,這是由于降低了炭塊的著火點
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