【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破,也是化學對社會發(fā)展與進步做出的巨大貢獻。合成氨的流程圖為:
(1)制取氫氣的反應為: ,反應前后化合價發(fā)生變化的元素是________________(填元素符號)。
(2)寫出N2、H2反應生成NH3的化學方程式_______________________。
(3)流程圖中將N2、H2 循環(huán)使用,目的是______________________。
(4)將沸點不同的氣體分離開來,常采用液化分離法。如:控制溫度在- 183°C時,可將空氣中N2與O2分離。根據下表中物質的沸點判斷,要將產物NH3與N2、H2分離開來,最適宜的溫度應該控制在__________。
物質 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點 | -252°C | -195.8°C | -183°C | -33.35°C |
(5) 在一定條件下,A、B能發(fā)生化學反應生成C和D,其微觀示意圖如下
若D為空氣中體積分數最大的氣體,則反應中C和D的化學計量數之比為______________。
【答案】C、H 提高反應物的利用率,節(jié)約資源 -33.35°C 3:1
【解析】
(1)碳單質中碳元素化合價是0,一氧化碳中碳元素是+2價;水中氫元素的化合價為+1價,氫氣中氫元素的化合價為0,反應前后化合價發(fā)生變化的元素是C、H。
(2)反應物是氮氣、氫氣生成物是氨氣,用觀察法配平即可,所以方程式是:。
(3)流程圖中將N2、H2循環(huán)使用,目的是提高反應物的利用率,節(jié)約資源;
(4)根據表中物質的沸點判斷,要將產物NH3與N2、H2分離開來,最適宜的溫度應該控制在-33.35℃;
(5)若D為空氣中體積分數最大的氣體,則D為氮氣,由變化的微觀示意圖及質量守恒定可知,反應物是氨氣和氧氣,生成物是氮氣和水,反應的方程式是:4NH3+3O26H2O+2N2;則反應中C和D的化學計量數之比為3:1。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是
A.某溫度下,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.向一定量的氧化銅中加入稀鹽酸,n點和m點對應溶液中銅元素質量相等
C.等質量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度足量的稀硫酸反應
D.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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【題目】在一個密閉容器內有四種物質,在一定條件下完全反應后,測得反應前后各物質的質量如下:
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應后質量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
已知X的相對分子質量為N,Q的相對分子質量為2N,下列推理正確的是( )
A. 反應后Q的質量為9 g
B. 反應中Y與Q發(fā)生改變的質量之比為1∶1
C. 反應后生成15 g Z
D. X與Q反應前的化學計量數之比為2∶1
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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結構示意圖。請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為__________,鈣元素的原子序數為____________;
(2)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是_____________(填序號);
(3)B粒子的化學性質與A.C.D中哪一種粒子的化學性質相似_______(填序號);
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【題目】H2是一種重要化工生產原料,也是一種極具開發(fā)前景的清潔能源。實驗室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2,以便研究H2的性質,下面是一些常見的化學儀器或裝置,請按要求填空:
(1)寫出上述儀器的名稱:b___________,f________;
(2)選取上述儀器中的_______(填字母代號)組裝成制備和收集H2的裝置;
(3)為安全起見,在點燃氫氣之前,必須進行的操作是________________________;
(4)此套制備H2的裝置_______(填 “能”或“不能”)制備O2,如果能,請寫出用其制備O2反應的化學方程式;如果不能,說明理由:_____________________。
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【題目】回答下列問題:
(1)寫出圖中標號①儀器的名稱:___________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣若選用發(fā)生裝置__________________(填序號),其反應的化學方程式為___________________。
(3)若用F裝置收集氧氣,判斷已收集滿的方法是:___________________。
(4)實驗室制取氫氣時,選用發(fā)生裝置B的優(yōu)點是:___________________。若用G裝置收集氫氣,則氣體就從__________________(填a或b)端通入。
(5)某同學檢查裝置C (如上圖所示)氣密性時,打開分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學認為整套裝置不漏氣。他的判斷是_________________(填“正確”或“不正確”)。
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【題目】某化學小組在實驗室里發(fā)現一小袋包裝破損的氫氧化鈉固體,想通過實驗和計算確定樣品中Na2CO3的質量分數.經稱量,發(fā)現這包變質的氫氧化鈉樣品質量為18.6g,將它溶于水,加入一定質量分數的稀鹽酸直至過量.測出加入稀鹽酸的質量與產生氣體的質量如圖(假設產生的氣體全部逸出).
試計算:
(1)樣品中碳酸鈉的質量分數(結果精確至0.1%).______
(2)加入的稀鹽酸的質量分數.______
(3)B點時,燒杯內溶液中的溶質是_____(寫出化學式).
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為_____,b中產生的氣體是_________(填化學式)。
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有兩瓶無色溶液,可能是鹽酸或者是氫氧化鈉,化學實驗小組同學想對這兩瓶試劑進行鑒別(查閱資料,鋁既可以和鹽酸反應,也可以和氫氧化鈉溶液反應,鋁和氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉( NaAlO2)和氫氣)。
(1)甲組同學做了如下的實驗
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取一支試管,加入5ml無色液體,并加入紫色的石蕊試劑 | 溶液變________色 | 無色溶液是_______ |
取一支試管,加入5ml無色液體,并加入紫色的石蕊試劑 | 溶液變________色 | 無色溶液是NaOH |
(2)乙組同學用的是鋁來進行的實驗。取一支試管加人5毫升的無色液體,發(fā)現有氣泡生成。然后同學們就說這是鹽酸。此反應的化學方程式為:________________________。
(3)丙組的同學認為此方法有錯,你認為乙組同學錯的理由是_______________,化學方程式為______________。
(4)丁組同學在做鋁與鹽酸反應的實驗時收集到了氫氣0.2克,需要鋁粉_______________克?消耗了50克的鹽酸溶液,此溶液的溶質的質量分數是____________?
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