探究二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅的原因。制作幾個用紫色石蕊浸泡的紙花，設計如下實驗：①向紙花上噴灑白醋； ②向紙花上滴水；③將紙花烘干并放入干燥的二氧化碳中； ④將紙花放入二氧化碳中。其中必須進行的實驗是
A．②③B．③④C．②③④D．①②③④
D

試題分析：為探究二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅的原因，必須通過科學的對照試驗，才能得出合理的結(jié)論，①向紙花上噴灑白醋，花變色，說明酸性物質(zhì)能使石蕊變色； ②向紙花上滴水，花不變色，說明水不能使石蕊變色；③將紙花烘干并放入干燥的二氧化碳中，花不變色，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變色； ④將紙花放入二氧化碳中，花變色，說明是二氧化碳與水作用，生成了酸性物質(zhì)使石蕊變紅色的。選D。
點評：紫色石蕊試液遇到酸性物質(zhì)變紅色；遇到堿性物質(zhì)變藍色。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途與所對應的性質(zhì)關聯(lián)錯誤的是（   ）
A．醫(yī)院給病人輸氧——氧氣可以供給呼吸
B．CO2用于滅火——CO2既不燃燒也不支持燃燒
C．金剛石裁玻璃——金剛石硬度大
D．鋁用于做導線——鋁的化學性質(zhì)活潑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關二氧化碳的認識正確的是
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性
B．燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳
C．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，但兩者的性質(zhì)差別很大
D．進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火實驗，是因為二氧化碳有毒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）某無色氣體，可能由CO、CO2和H2中的一種或幾種混合而成。將混合氣體做如下實驗：①通入澄清的石灰水中，無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)；②將混合氣體點燃，產(chǎn)生藍色的火焰，在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。試回答：
　(1)根據(jù)上述現(xiàn)象，判斷混合氣體中一定含有_______，一定不含有________，不能確定是否含有________。
　(2)寫出使燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁的化學方程式                                

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

用以下五種物質(zhì)進行填空（填序號）
①金剛石 ②活性炭 ③氫氣 ④甲烷 ⑤一氧化碳
（1）天然物質(zhì)中，硬度最大的是      ；
（2）能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是      ；
（3）具有較強吸附能力的物質(zhì)______；
（4）能使灼熱的氧化銅還原為銅的氣體單質(zhì)是        ；
（5）天然氣的主要成分是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示實驗中，要證明“二氧化碳與水反應生成了酸性物質(zhì)”必須做的實驗是（圖中的小花為浸潤過石蕊后烘干的紙花）

①噴稀醋酸 ②噴水 ③直接放入二氧化碳中 ④噴水后放入二氧化碳中
A．①④B．③④C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了探究“二氧化碳與水反應生成了酸性物質(zhì)”應做的實驗是（圖中的小花為浸潤過石蕊后烘干的紙花）

①噴稀醋酸   ②噴水   ③直接放入二氧化碳中  ④噴水后放入二氧化碳中
A．①④B．③④ C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是
A．二氧化碳用作滅火劑B．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
C．干冰能用于人工降雨D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。

（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱          ；所缺藥品是          ；
（2）寫出制取氣體的文字表達式：                                         ；
（3）下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）    ，其中操作有誤的是        。

a．加入藥品  b．收集氣體  c．檢查裝置氣密性  d．驗滿   e．清洗儀器、整理桌面

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