純水清澈透明、不含雜質,而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學對水的探究,并回答有關問題:
(1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您設計的另一種方法________.
(2)小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
【提出猜想】產生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
【設計實驗】
①要證明產生的氣體是二氧化碳,我的方法是________;
②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到有大量的氣泡產生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應的化學方程式:________;
【反思】
①人們在生產、生活中不宜使用硬水,在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法:________;
②生活中要除去熱水瓶中的水垢,可以采用的方法是________.

解:(1)在生活中還可以用肥皂水檢驗水的硬度.取水樣,加入肥皂水后振蕩,出現(xiàn)泡沫較多的是軟水,出現(xiàn)泡沫較少的是硬水.
故答案為:取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水;
(2)【設計實驗】①二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,可以用石灰水檢驗二氧化碳的存在,將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳.
故答案為:將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁;
②碳酸根離子會與氫離子反應生成二氧化碳氣體.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
【反思】①生活中常用加熱煮沸的方法使硬水變軟水.
故答案為:加熱煮沸可以使硬水變軟水;
②水垢的主要成分是碳酸鹽,碳酸鹽會溶于酸,生活中常見的酸有醋酸,生活中要除去熱水瓶中的水垢,可以采用的方法是
故答案為:加入食醋浸泡.
分析:(1)根據(jù)實驗室常用肥皂水檢驗水的硬度進行分析;
(2)【設計實驗】①根據(jù)實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳進行分析;
②根據(jù)碳酸根離子會與酸反應生成氣體進行分析;
【反思】①生活中常用煮沸的方法處理硬水;
②根據(jù)家里顯酸性的物質進行分析.
點評:在解此類題時,首先要充分讀題,從中找出有用的知識結合問題進行解答,此類題的難度一般不大,起點高,但是落點低,主要是書本中的題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、純水清澈透明、不含雜質,而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學對水的探究,并回答有關問題:
(1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您設計的另一種方法
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(2)小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
【提出猜想】產生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
【設計實驗】
①要證明產生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
;
②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到有大量的氣泡產生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

【反思】
①人們在生產、生活中不宜使用硬水,在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法:
加熱煮沸可以使硬水變軟水

②生活中要除去熱水瓶中的水垢,可以采用的方法是
加入食醋浸泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色的液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學對水的探究,并回答有關問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的方法是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請你設計另一種方法區(qū)分它們
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(3)小雯做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產生了少量氣體并得到一種難溶性固體.
【提出猜想】產生的氣體可能是二氧化碳
【設計實驗】要證明產生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

【反思】]人們在生產生活中不宜使用硬水,請舉一例說明使用硬水能造成的危害:
用硬水洗衣服產生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
用硬水洗衣服產生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
.在日常生活中對如何處理硬水你的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

純水清澈透明,不含雜質,而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,現(xiàn)在兩瓶無色的液體,分別是純水和硬水,請你參加小明同學的探究活動,并回答有關問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾等方法可凈化水,其中凈化程度最高的是
蒸餾
蒸餾
;
(2)區(qū)別純水和硬水的方法很多.小明采用的方法是:分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),有固體析出的是硬水.請你設計另一種方法,請你簡述實驗的步驟、現(xiàn)象和結論:
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是純水
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是純水

(3)小明發(fā)現(xiàn)硬水在加熱時會產生少量的氣體并得一種難溶于水的固體.他猜想可能是二氧化碳.他應選擇的驗證方法是:
:將氣體收集后,通入澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳
:將氣體收集后,通入澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳

(4)小明查閱資料后,認識到硬水會給生活、生產等帶來很多的危害,你能列舉一例嗎?
用硬水燒水時,鍋爐中水垢太多,易引起鍋爐爆炸
用硬水燒水時,鍋爐中水垢太多,易引起鍋爐爆炸
據(jù)此,請你就用水問題給人們提出一點建議:
將硬水軟化后再使用
將硬水軟化后再使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

純水清澈透明、不含雜質,而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學對水的探究,并回答有關問題:
(1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請您設計另一種方法,填寫下列實驗報告.
步驟 現(xiàn)象 結論
分別取樣于兩只燒杯中,各加入少量肥皂水,攪拌
分別取樣于兩只燒杯中,各加入少量肥皂水,攪拌
 
產生泡沫較多
無泡沫或產生泡沫較少
產生泡沫較多
無泡沫或產生泡沫較少
是純水
是硬水
是純水
是硬水
 
(2)小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
提出猜想:產生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
設計實驗:
①將生成的氣體通入
澄清石灰水
澄清石灰水
中,觀察到
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
的現(xiàn)象,證明產生的氣體是二氧化碳;
②向這種難溶性的固體中滴入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到有大量的氣泡產生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應的化學式表達式(或化學方程式)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
反思:人們在生產、生活中不宜使用硬水,請舉一例說明使用硬水能造成的危害.

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科目:初中化學 來源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質,而硬水含較多的可溶性鈣、鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色的液體,分別是純水和硬水,請你參與小雯同學對水的探究,回答問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請你設計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結論)
分別加入肥皂水振蕩,泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
分別加入肥皂水振蕩,泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

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