【題目】“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”旨在傳遞低碳理念,提高公眾環(huán)保意識(shí)。我省出臺(tái)了《甘肅省打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),三年行動(dòng)作戰(zhàn)方案》,其中有一項(xiàng)保障措施就是構(gòu)建全民行動(dòng)格局,作為中學(xué)生的你，認(rèn)為下列做法不正確的是

A.提倡使用私家車(chē)出行

B.垃圾分類(lèi)處理

C.隨手關(guān)燈

D.使用無(wú)磷洗衣粉

【答案】A

【解析】

A、使用私家車(chē)出行，浪費(fèi)能源，排放更多污染物，符合題意；

B、垃圾分類(lèi)處理能防止污染環(huán)境，不符合題意；

C、隨手關(guān)燈，可以節(jié)約用電，不符合題意;

D、使用無(wú)磷洗衣粉可以防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，有利于保護(hù)水資源，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小型化工廠常以純堿和大理石為主要原料，按以下工藝流程生產(chǎn)燒堿（NaOH）。
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是 ， 在步驟Ⅲ中要進(jìn)行的分離操作是。
（2）寫(xiě)出步驟Ⅰ的化學(xué)方程式：。
（3）寫(xiě)出步驟Ⅲ的化學(xué)方程式：。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）、紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)

的文字表達(dá)式為 。

該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是 。

（2）、待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的 ，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫(xiě)出其中兩種 、 。

（3）、若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？ ，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是

A. 向磷肥滴加適量水，磷肥全部溶解

B. 鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光

D. 打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)重的霧霾天氣導(dǎo)致空氣凈化器非常熱門(mén)。下列是某空氣凈化器中所用的部分材料,其中屬于金屬材料的是

A.橡膠密封圈

B.棉質(zhì)保型層

C.不銹鋼篩網(wǎng)

D.碳纖維過(guò)濾網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】仿照下圖中C→CO轉(zhuǎn)化的表示方法，將下圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“→”連接起來(lái)，并在箭頭旁標(biāo)明序號(hào)后寫(xiě)出化學(xué)方程式。

示例：① 2C + O2 2CO (燃燒不充分)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答：

（1）儀器a的名稱(chēng)是。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的一組裝置是（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。選用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“10%的氯化鈉溶液”的認(rèn)識(shí)中，不正確的是

A.是穩(wěn)定均一的混合物B.10gNaCl溶于100g水中所得

C.溶質(zhì)為NaClD.100g該溶液蒸發(fā)得到10g食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，都屬于純凈物的是（ ）

A.低鈉鹽；奶粉

B.大理石；雞蛋殼

C.礦泉水；生理鹽水

D.氧氣；二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案