【題目】A～J是初中化學常見的物質(zhì)。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應條件已略去。已知反應②是化合反應，反應④是分解反應。F、G、H中滴加酚酞溶液都顯紅色，C和J均由相同的兩種元素組成。請回答下列問題：

（1）寫出化學式：C________。

（2）反應⑤的基本類型是_______。

（3）寫出化學方程式：反應③_________。

（4）如果A由三種元素組成，則A的名稱可能是______。

【答案】H2O 復分解反應 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 乙醇(合理即可)

【解析】

由于F、G、H中滴加酚酞溶液都顯紅色，因此三種物質(zhì)的溶液都顯堿性，C和J均由相同的兩種元素組成，結(jié)合反應④可知J為H2O2，C為H2O，進而確定B為氧氣，E為CaO，G為氫氧化鈣，D為二氧化碳，F為NaOH，H為碳酸鈉，I為碳酸鈣，A為甲烷、乙醇等有機物，據(jù)此回答相關(guān)問題。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體，Q是鐵銹的主要成份，R是黑色固體(部分反應條件和生成物已略去)，請回答下列問題：

(1)G的化學式為____________________。

(2)若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，則D的化學式為____________________。

反應②的化學方程式為________________________________________。

(3)反應⑤在工業(yè)生產(chǎn)中的用途為________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同類別的物質(zhì)之間存在著一定的關(guān)系，如圖所示（“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。

（1）稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液之間的變化關(guān)系如圖所示，回答下列問題：

①甲物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變成_____色。

②寫出“甲——乙”的化學方程式_____。

（2）某化學小組為了驗證甲、乙、丙物質(zhì)之間關(guān)系，進行實驗并得出結(jié)論：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

此氫氧化鈉溶液已變質(zhì)

該小組同學對意外觀察到氣泡現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，對該變質(zhì)的NaOH溶液展開了探究。

（提出問題）該NaOH溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

（猜想與假設）

猜想1：NaOH溶液部分變質(zhì)；

猜想2：NaOH溶液全部變質(zhì)。

（查閱資料）CaCl2溶液呈中性。

下面是甲同學設計的實驗方案，通過明顯現(xiàn)象驗證了一種猜想。請幫助甲同學完成下表中的實驗方案及相關(guān)問題。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩

_____

說明原溶液中一定含有碳酸鈉

②_____

_____

說明原溶液中一定含有氫氧化鈉

（實驗結(jié)論）該氫氧化鈉溶液_____（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

（反思評價）在上述（實驗探究）中，乙同學認為用適量的氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液也能探究出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度。甲同學認為乙同學的說法不合理，這樣會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請你用化學方程式表示出甲同學的理論依據(jù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體由NaOH、Mg(NO3)2、BaC12、K2SO4、CaCO3中的一種或幾種組成。加水充分溶解后，有白色沉淀出現(xiàn)，現(xiàn)向該混合物中滴入稀HNO3，沉淀溶解情況如下圖所示。下列對該固體組成判斷不正確的是

A. 一定含有NaOH B. 可能含有K2SO4

C. 一定含有Mg(NO3)2 D. 可能含有CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，設計如圖所示裝置進行實驗，請回答下列問題：

（1）B裝置和A裝置相比，優(yōu)點是_____。

（2）紅磷燃燒的化學方程式為_____。

（3）采用氣密性良好的B裝置，使紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，再打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入的水少于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018河北質(zhì)檢一模改編)如圖表示的是某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B為組成元素相同的無色液體，D是大理石的主要成分，C、F、H為氣體，且H有刺激性氣味。

（1）反應①的化學方程式為________。

（2）由反應②可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時應注意________。

（3）自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應，名稱為________作用。

（4）上述涉及到的基本反應類型有________種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。

老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標簽，化學小組的同學進行了如下探究活動。

（實驗探究）

（1）從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是___________。

（2）甲同學設計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸

________

該液體是碳酸鈉溶液

（3）乙同學認為甲同學的結(jié)論不準確，又設計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液

________

該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式：________

（4）丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處， 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。

（實驗結(jié)論）實驗結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標簽_____________。

（反思與交流）

（1）為了不使標簽破損，應如何正確操作_______________________。

（2）藥品取完之后應及時密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶放置時間較長的石灰水，在瓶口有很厚的白色固體，對白色固體同學們作了如下的假設：

①是CaCO3，②是Ca(OH)2，你認為第③種假設可以是_________。

請你完成下列的實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取白色固體加水溶解后，取上層清液加入________試劑

試劑變紅色

__________

另取少量白色固體放入試管A中，加入足量鹽酸后迅速連接試管(如上圖所示)

B中觀察到澄清石灰水變渾濁

___________

通過上述實驗可以證明這一白色固體是_________，試管A中發(fā)生反應的化學方程式為_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校組織社會調(diào)查。同學們考察了一家化工企業(yè)的污水處理情況。企業(yè)技術(shù)人員用氫氧化鈣粉末對中和池內(nèi)的296 kg污水進行中和處理（污水中的主要污染物是鹽酸），測得處理后水樣的pH等于7，請回答：

（1）技術(shù)人員稱量18.5 g氫氧化鈣粉末，示意圖如圖所示，請你寫出所選砝碼的質(zhì)量_____。

（2）假設上述氫氧化鈣與中和池內(nèi)污水中的鹽酸恰好完全反應（污水中的其它成分均不與氫氧化鈣反應），計算污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.001%）。

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