【題目】酒精 （C2H5OH）是一種比較清潔的燃料，可通過(guò)釀造的方法大量生成，屬于可再生能源，回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)酒精分子中______個(gè)原子；

（2）酒精分子中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_____；

（3）酒精的相對(duì)分子質(zhì)量是 ______；

（4）酒精中碳、氧元素質(zhì)量比______；

（5）列式計(jì)算酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（保留一位小數(shù)）

【答案】92:6:1463:252.2%

【解析】

(1)根據(jù)酒精的化學(xué)式（C2H5OH）可知：一個(gè)酒精分子中9個(gè)原子；

(2)根據(jù)酒精的化學(xué)式（C2H5OH）可知：酒精分子中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為 2:6:1；

(3)酒精的相對(duì)分子質(zhì)量=122+16+16=46；

(4)酒精中碳、氧元素質(zhì)量比=(122)：16=3:2；

(5)酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 100%= 52.2%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器，規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室的固體體藥品一般保存在_______中，實(shí)驗(yàn)室里取用藥品要一般要取最少量，如液體為__________；

（2）連接和組裝儀器的操作時(shí)，玻璃導(dǎo)管口附近要______________后旋進(jìn)乳膠管

（3）某同學(xué)用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示。

如圖所示的液體體積_______mL。該同學(xué)若要量取47mL的該液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用_________再向量筒加入該液體。如果該同學(xué)在量取47mL 該液體時(shí)，沒(méi)有保持視線水平，而是仰視，則量取的實(shí)際體_________47mL．（填“大于”或“小于”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空：

（1）空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，______占，______約占。

（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有______。

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有水珠，說(shuō)明空氣中含有______。

（4）空氣是制造氮肥的原料______。

（5）霓虹燈可以發(fā)出不同顏色的光______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：

加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；

加熱高錳酸鉀固體；

催化分解過(guò)氧化氫溶液其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：______，______；

（2）若用裝置B制氧氣，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______，要得到平穩(wěn)的氧氣流，可用______代替裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗；

（3）若用加熱高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣，選擇的裝置組合為______，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；裝置A中棉花團(tuán)的作用是______．

（4）若用F裝置排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從填“a”或“b”______端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氧氣

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____、b_____；

（2）寫(xiě)出用 A 裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式______；

（3）用 C 裝置收集氧氣，氧氣集滿的現(xiàn)象是______；

（4）用 E 裝置收集氧氣，進(jìn)氣端口是______。充滿氧氣后的 E 裝置，要把氧氣平穩(wěn)的 導(dǎo)出，方法是__________。

（5）利用 B 裝置制取氧氣，分液漏斗中盛放的是_______，發(fā)現(xiàn)生成氧氣的速率過(guò)快， 為了降低反應(yīng)速率，你有哪些合理方法（從藥品和操作兩個(gè)方面講）①_____②_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1） 寫(xiě)出指定儀器的名稱:①_______。

（2）如何檢查 B 裝置的氣密性:_______。

（3）若以高錳酸鉀為原料，采用 B、D 裝置制取、收集氧氣，B 裝置中一處明顯的錯(cuò)誤_______；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。

（4） 如果用圖 2 裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端管口通 入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題．

(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是________．

(2)白磷燃燒：白磷燃燒過(guò)程中看到的現(xiàn)象是________．

(3)燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是________(只寫(xiě)一條)．

(4)反思：白磷燃燒________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律，理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是課本上探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，但是在實(shí)驗(yàn)結(jié)束揭開(kāi)大燒杯時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣體是氨氣，氨氣是一種有毒氣體，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2，并進(jìn)行如下操作：

向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（1）試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______。

（2）進(jìn)行b操作時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：B試管中的溶液______選填“很快”或“慢慢”，下同變成紅色，C試管中的溶液______變成紅色。

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______；______。

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：

能夠防止______擴(kuò)散到空氣中，污染大氣；

能夠得出在不同______下分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的差異。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）金屬鈉與金屬鎂活動(dòng)性不同的原因是_________________；CO與CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________；金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)有很大的差異，原因是________________________。

（2）如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題：

請(qǐng)根據(jù)如圖信息，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________________________

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