【題目】某反應(yīng)的微觀示意如圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)物中有單質(zhì)
B.生成物中既有單質(zhì)又有氧化物
C.如圖反應(yīng)前、后均為混合物
D.該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
【答案】B
【解析】解:由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
由上圖可知:由圖示可以看出,反應(yīng)前后存在相同的分子,為沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子,因此該反應(yīng)的圖示可轉(zhuǎn)化為:依據(jù)反應(yīng)前后不同分子的結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的方程式為:2H2S+3O2 2SO2+2H2O.
A、由上圖可知,反應(yīng)物中有一種物質(zhì)是由同種元素組成,屬于單質(zhì).故A說法正確;
B、由生成的組成可知,都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都屬于氧化物,沒有單質(zhì)生成.故B說法錯(cuò)誤;
C、由如圖物質(zhì)的構(gòu)成可知,反應(yīng)前、后的物質(zhì)都是由不同種的分子構(gòu)成,均為混合物.故C說法正確;
D、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).故D說法正確.
故選B.
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)變化前后原子的種類及個(gè)數(shù)是否變化等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器①的名稱: .
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是 , 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 .
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在(選填“a”或“b”)處.
(5)為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用集氣法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實(shí) |
|
|
|
|
解釋 | 集氣瓶中的水: | 量筒中的水: | 集氣瓶中的水: | 集氣瓶中的水: |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份.用彈簧夾夾緊膠皮管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.請(qǐng)回答:
①觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象 是 .
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶水面的變化情況是 .
③由此實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)(寫一條) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料在燃燒時(shí)的氣味不同,_________燃燒時(shí)有刺激性很強(qiáng)的氣味,而且很容易熄滅.棉布、尼龍、羊毛三種布料灼燒時(shí),有焦羽毛氣味產(chǎn)生的是_________,灼燒后會(huì)收縮、炭化的是___________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)初步了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,下列有關(guān)說法不正確的是
A. 原子可以構(gòu)成分子,也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B. 原子通過得失電子形成離子,但離子不能變成原子
C. 在化學(xué)反應(yīng)中,原子的核外電子經(jīng)常充當(dāng)重要的角色
D. 某原子中含有36個(gè)質(zhì)子,則該原子核外含有36個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是
A. 木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體 B. 硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光 D. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
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