【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份。

(提出問題)該淡黃色固體的化學成份是什么?

(查閱資料)

1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。

(設計實驗方案)

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案,你認為的最佳方案是_____(填方案一方案二),理由是_____。

(實驗驗證并得出結(jié)論)

小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色粉末為過氧化鈉(Na2O2)。

小明還想對生成的氣體成分進行判斷,他提出了以下三種假設:

A 該氣體是CO2 B 該氣體是O2 C 該氣體是H2

①同學們首先一致認為上述假設中的_____(填“A”“B”“C”)肯定不合理,理由是_____。

②通過查閱資料,同學們又得知:在化學反應中,有元素化合價升高,就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論,大家一致認為上述假設中的_____(填“A”“B”“C”)肯定也不合理。

③同學們用圖1裝置(裝置氣密性良好)進行實驗檢驗,驗證了上述分析的合理性:

他們的方法是:打開活塞使水流入試管,將帶火星的木條放在導管_____(填“a”“b”)處,發(fā)現(xiàn)木條復燃,說明生成的氣體是氧氣。

④小佳同學待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,又立即產(chǎn)生大量氣泡,由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫,寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學方程式:_____。

⑤小王同學用圖2裝置,測量生成氧氣的體積:測量氣體體積讀數(shù)時,必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行,因此應選用圖2裝置中的_____(填“A”“B”),否則測量結(jié)果會_____(填偏大偏小)。

(交流與反思)

下列關(guān)于Na2O2說法不正確的是_____(填字母序號)。

aNa2O2中氧元素的化合價是﹣2

bNa2O2必須密封保存

cNa2O2著火后可用水撲滅

(定量計算)

通過進一步查閱資料可知:過氧化鈉 Na2O2)與水反應時,先生成氫氧化鈉和過氧化氫,然后過氧化氫再分解產(chǎn)生氧氣。總反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O4NaOH+O2.小李同學將20g某過氧化鈉樣品放入足量水中,充分反應后共產(chǎn)生氣體3.2g(雜質(zhì)不與水反應)。求該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_____。

【答案】方案一; 操作簡單,節(jié)約能源,不污染空氣 A; 反應物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳 a A; 偏小 b 78%

【解析】

[設計實驗方案]

硫在空氣中點燃生成生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復雜;而方案一中的操作:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應也不溶于水,過氧化鈉和水反應產(chǎn)生氣泡,該操作簡單,無污染,現(xiàn)象明顯;

故填:方案一;操作簡單,節(jié)約能源,不污染空氣。

[實驗驗證并得出結(jié)論]

①同學們首先一致認為上述假設中的A肯定不合理,理由是反應物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳。

故填:A;反應物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳。

②通過查閱資料,同學們又得知:在化學反應中,有元素化合價升高,就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論,大家一致認為上述假設中的C肯定也不合理。故填:②;

③他們的方法是:打開活塞使水流入試管,把帶火星的木條放在a導管口處,帶火星的木條復燃,說明生成的氣體是氧氣。

故填:a;

④過氧化氫氣體在二氧化錳作催化劑條件下分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為:。

故填:。

⑤應選用圖2裝置中的A,理由是A中的水能夠充分冷卻氧氣,否則結(jié)果偏小。

故填:A;偏小。

[交流與反思]

aNa2O2中鈉元素化合價是+1,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氧元素的化合價是﹣1價,該選項說法不正確;

bNa2O2能和水和二氧化碳反應,空氣中含有水蒸氣和二氧化碳等物質(zhì),因此必須密封保存,該選項說法正確;

cNa2O2不能用來除去二氧化碳中的水蒸氣,這是因為在和水蒸氣反一定同時,也能和二氧化碳反應,該選項說法不正確。

故填:b;

設反應生成氧氣的質(zhì)量為x,

x15.6g

供氧劑中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為

答:供氧劑中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為78%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某興趣小組的同學提出問題:氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢?于是他們進行了以下探究:

(猜想)

Ⅰ.氧化鐵不是反應的催化劑、也不參與反應,質(zhì)量和化學性質(zhì)反應前后均不變;

Ⅱ.氧化鐵參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質(zhì)量不變,但化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化鐵是反應的催化劑,反應前后_____。

(實驗)用天平稱0.2g氧化鐵,用試管取5mL 5%的過氧化氫溶液,進行如圖實驗:

(注:氧化鐵不溶于水,過濾可與水分離)

(1)填寫如表:

步驟3現(xiàn)象

步驟6結(jié)果

步驟7現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復燃

_____

過氧化氫溶液中,_____

猜想1、Ⅱ不成立,

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____。

(3)步驟⑦重復實驗②、③目的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產(chǎn)量的,某科學小組想對鐵生銹進行探究。

(實驗探究)探究一:鐵釘銹蝕條件:如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵釘,其中兩根放入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水中,A試管上方加一層植物油;C試管中的鐵釘放在干燥的空氣中,加蓋密封。一段時間后觀察到:AC中鐵釘都沒有生銹,而B中鐵釘生銹。根據(jù)探究回答下列問題。

試管中加植物油的作用______。

將蒸餾水煮沸的目的:______。

分析A、B、C試管中鐵釘?shù)匿P蝕情況,由此可以得出鐵制品銹蝕的條件______。

(實驗探究)探究二:鐵粉腐蝕的影響因素探究如圖2所示,將包有樣品潮濕的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導管慢慢進廣口瓶容積為。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)液面高度不變時讀數(shù)此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零,記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表:

序號

鐵粉

炭粉

NaCl質(zhì)量分數(shù)

量筒起始讀數(shù)

量筒最終讀數(shù)

所需時間

0

100

60

190

5

100

60

140

5

100

60

160

10

100

60

175

15

100

60

185

實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是______放熱吸熱過程。

實驗開始一段時間后,量筒內(nèi)的水會沿著導管進入集氣瓶內(nèi),原因是______。

從數(shù)據(jù)表上可以得出結(jié)論有______寫任意兩點。

影響金屬銹蝕的因素除了上述的以外還有哪些其他因素______,請設計實驗證明其中一種因素______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,對100g5%的食鹽溶液做了如下處理,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(假設每次所得溶液中無溶質(zhì)析出或剩余,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

1)蒸發(fā)10g水后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____

2)加入10g氯化鈉后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____

3)增加10g氯化鈉和10g水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____

4)加入100g15%的氯化鈉溶液后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗過程與圖象描述相符的一組是(  )

A. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

B. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

C. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D. 兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:m_____。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為_____,收集裝置為_____(填裝置序號,下同),驗滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_____,反應的化學方程式為_____。若用E裝置收集氧氣,氧氣應從_____(“a”“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是_____(填序號)

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素。

(查閱資料)反應物的濃度越大,反應速率越快。

(實驗過程)(注:鹽酸足量)

(實驗分析)

①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響,可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是__________。

(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_____ (選填編號)。

A 反應更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與含義不相符的是(  )

A.O22個氧原子

B.Ca2+鈣離子

C.P2O5五氧化二磷

D.2H 2O2個水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用化學變化可以制備新物質(zhì).CO是一種無色、無臭的氣體,密度比空氣略小,難溶于水,易于血紅蛋白結(jié)合,具有可燃性.請結(jié)合所學知識和CO的相關(guān)信息回答下列問題:

(1)下列兩個反應都能生成CO,從實驗室制備氣體的思路分析,實驗室制備CO選擇反應②而不用①的理由是 (任選一個角度回答)

①熾熱的焦炭和水蒸氣反應:C+H2OCO↑+H2

②草酸晶體和濃硫酸供熱:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O

(2)某同學設計下列裝置制備、提純CO,并用CO來還原氧化銅.請根據(jù)如圖回答:

①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式 。

②該同學的設計存在的一處明顯缺陷是 .用改進后裝置進行實驗,在點燃E處酒精燈之前,必須進行的一項操作是 (從實驗安全角度考慮)。

③裝置B的作用是 ,B中發(fā)生反應的化學方程式為

④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象是:裝置E中固體顏色的變化為 ,C中 ,F(xiàn)中 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。如圖是工業(yè)上以石灰石為原料制取輕質(zhì)碳酸鈣(雜質(zhì)不反應,也不溶于水),并獲得副產(chǎn)品氫氧化鈉的流程圖。下列說法正確的是(

A. 高溫煅燒石灰石的反應原理為

B. 流程圖中操作①是過濾,操作②是蒸發(fā)

C. 流程圖中所有元素的化合價均沒有發(fā)生改變

D. 為了驗證溶液M與碳酸鈉溶液是否恰好完全反應,可取反應后的上層清液,加入無色酚酞試液檢驗

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