【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份。
(提出問題)該淡黃色固體的化學成份是什么?
(查閱資料)
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。
(設計實驗方案)
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是_____(填“方案一”或“方案二”),理由是_____。
(實驗驗證并得出結(jié)論)
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色粉末為過氧化鈉(Na2O2)。
小明還想對生成的氣體成分進行判斷,他提出了以下三種假設:
A 該氣體是CO2 B 該氣體是O2 C 該氣體是H2
①同學們首先一致認為上述假設中的_____(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理,理由是_____。
②通過查閱資料,同學們又得知:在化學反應中,有元素化合價升高,就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論,大家一致認為上述假設中的_____(填“A”或“B”或“C”)肯定也不合理。
③同學們用圖1裝置(裝置氣密性良好)進行實驗檢驗,驗證了上述分析的合理性:
他們的方法是:打開活塞使水流入試管,將帶火星的木條放在導管_____(填“a”或“b”)處,發(fā)現(xiàn)木條復燃,說明生成的氣體是氧氣。
④小佳同學待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,又立即產(chǎn)生大量氣泡,由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫,寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學方程式:_____。
⑤小王同學用圖2裝置,測量生成氧氣的體積:測量氣體體積讀數(shù)時,必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行,因此應選用圖2裝置中的_____(填“A”或“B”),否則測量結(jié)果會_____(填“偏大”或“偏小”)。
(交流與反思)
下列關(guān)于Na2O2說法不正確的是_____(填字母序號)。
a.Na2O2中氧元素的化合價是﹣2價
b.Na2O2必須密封保存
c.Na2O2著火后可用水撲滅
(定量計算)
通過進一步查閱資料可知:過氧化鈉 (Na2O2)與水反應時,先生成氫氧化鈉和過氧化氫,然后過氧化氫再分解產(chǎn)生氧氣。總反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.小李同學將20g某過氧化鈉樣品放入足量水中,充分反應后共產(chǎn)生氣體3.2g(雜質(zhì)不與水反應)。求該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_____。
【答案】方案一; 操作簡單,節(jié)約能源,不污染空氣 A; 反應物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳 a A; 偏小 b 78%
【解析】
[設計實驗方案]
硫在空氣中點燃生成生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復雜;而方案一中的操作:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應也不溶于水,過氧化鈉和水反應產(chǎn)生氣泡,該操作簡單,無污染,現(xiàn)象明顯;
故填:方案一;操作簡單,節(jié)約能源,不污染空氣。
[實驗驗證并得出結(jié)論]
①同學們首先一致認為上述假設中的A肯定不合理,理由是反應物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳。
故填:A;反應物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳。
②通過查閱資料,同學們又得知:在化學反應中,有元素化合價升高,就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論,大家一致認為上述假設中的C肯定也不合理。故填:②;
③他們的方法是:打開活塞使水流入試管,把帶火星的木條放在a導管口處,帶火星的木條復燃,說明生成的氣體是氧氣。
故填:a;
④過氧化氫氣體在二氧化錳作催化劑條件下分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為:。
故填:。
⑤應選用圖2裝置中的A,理由是A中的水能夠充分冷卻氧氣,否則結(jié)果偏小。
故填:A;偏小。
[交流與反思]
a.Na2O2中鈉元素化合價是+1,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氧元素的化合價是﹣1價,該選項說法不正確;
b.Na2O2能和水和二氧化碳反應,空氣中含有水蒸氣和二氧化碳等物質(zhì),因此必須密封保存,該選項說法正確;
c.Na2O2不能用來除去二氧化碳中的水蒸氣,這是因為在和水蒸氣反一定同時,也能和二氧化碳反應,該選項說法不正確。
故填:b;
設反應生成氧氣的質(zhì)量為x,
x=15.6g
供氧劑中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為。
答:供氧劑中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為78%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某興趣小組的同學提出問題:氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢?于是他們進行了以下探究:
(猜想)
Ⅰ.氧化鐵不是反應的催化劑、也不參與反應,質(zhì)量和化學性質(zhì)反應前后均不變;
Ⅱ.氧化鐵參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質(zhì)量不變,但化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化鐵是反應的催化劑,反應前后_____。
(實驗)用天平稱0.2g氧化鐵,用試管取5mL 5%的過氧化氫溶液,進行如圖實驗:
(注:氧化鐵不溶于水,過濾可與水分離)
(1)填寫如表:
步驟3現(xiàn)象 | 步驟6結(jié)果 | 步驟7現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復燃 | _____ | 過氧化氫溶液中,_____ | 猜想1、Ⅱ不成立, 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_____。
(3)步驟⑦重復實驗②、③目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產(chǎn)量的,某科學小組想對鐵生銹進行探究。
(實驗探究)探究一:鐵釘銹蝕條件:如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵釘,其中兩根放入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水中,A試管上方加一層植物油;C試管中的鐵釘放在干燥的空氣中,加蓋密封。一段時間后觀察到:A、C中鐵釘都沒有生銹,而B中鐵釘生銹。根據(jù)探究回答下列問題。
試管中加植物油的作用______。
將蒸餾水煮沸的目的:______。
分析A、B、C試管中鐵釘?shù)匿P蝕情況,由此可以得出鐵制品銹蝕的條件______。
(實驗探究)探究二:鐵粉腐蝕的影響因素探究如圖2所示,將包有樣品潮濕的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導管慢慢進廣口瓶容積為。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)液面高度不變時讀數(shù)此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零,記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表:
序號 | 鐵粉 | 炭粉 | NaCl質(zhì)量分數(shù) | 量筒起始讀數(shù) | 量筒最終讀數(shù) | 所需時間 |
0 | 100 | 60 | 約190 | |||
5 | 100 | 60 | 約140 | |||
5 | 100 | 60 | 約160 | |||
10 | 100 | 60 | 約175 | |||
15 | 100 | 60 | 約185 |
實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是______填“放熱”或“吸熱”過程。
實驗開始一段時間后,量筒內(nèi)的水會沿著導管進入集氣瓶內(nèi),原因是______。
從數(shù)據(jù)表上可以得出結(jié)論有______寫任意兩點。
影響金屬銹蝕的因素除了上述的以外還有哪些其他因素______,請設計實驗證明其中一種因素______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,對100g5%的食鹽溶液做了如下處理,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(假設每次所得溶液中無溶質(zhì)析出或剩余,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
(1)蒸發(fā)10g水后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____
(2)加入10g氯化鈉后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____
(3)增加10g氯化鈉和10g水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____
(4)加入100g15%的氯化鈉溶液后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗過程與圖象描述相符的一組是( )
A. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
C. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D. 兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:m_____。
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為_____,收集裝置為_____(填裝置序號,下同),驗滿的方法是_____。
(3)若用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_____,反應的化學方程式為_____。若用E裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是_____(填序號)。
a 空氣 b 氧氣 c 氫氣
(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素。
(查閱資料)反應物的濃度越大,反應速率越快。
(實驗過程)(注:鹽酸足量)
(實驗分析)
①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響,可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)。
②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是_____和_____。
(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_____ (選填編號)。
A 反應更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用化學變化可以制備新物質(zhì).CO是一種無色、無臭的氣體,密度比空氣略小,難溶于水,易于血紅蛋白結(jié)合,具有可燃性.請結(jié)合所學知識和CO的相關(guān)信息回答下列問題:
(1)下列兩個反應都能生成CO,從實驗室制備氣體的思路分析,實驗室制備CO選擇反應②而不用①的理由是 (任選一個角度回答)
①熾熱的焦炭和水蒸氣反應:C+H2OCO↑+H2↑
②草酸晶體和濃硫酸供熱:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O
(2)某同學設計下列裝置制備、提純CO,并用CO來還原氧化銅.請根據(jù)如圖回答:
①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式 。
②該同學的設計存在的一處明顯缺陷是 .用改進后裝置進行實驗,在點燃E處酒精燈之前,必須進行的一項操作是 (從實驗安全角度考慮)。
③裝置B的作用是 ,B中發(fā)生反應的化學方程式為 。
④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象是:裝置E中固體顏色的變化為 ,C中 ,F(xiàn)中 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。如圖是工業(yè)上以石灰石為原料制取輕質(zhì)碳酸鈣(雜質(zhì)不反應,也不溶于水),并獲得副產(chǎn)品氫氧化鈉的流程圖。下列說法正確的是( )
A. 高溫煅燒石灰石的反應原理為
B. 流程圖中操作①是“過濾”,操作②是“蒸發(fā)”
C. 流程圖中所有元素的化合價均沒有發(fā)生改變
D. 為了驗證溶液M與碳酸鈉溶液是否恰好完全反應,可取反應后的上層清液,加入無色酚酞試液檢驗
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