【題目】興趣小組設計了測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置,請結合圖示回答問題(裝置氣密性良好,注射器的摩擦力忽略不計)。
(1)裝置一和裝置二相比,哪種裝置更環(huán)保______,理由是____________________________________________。(答出一條即可)
(2)利用裝置二進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:
盛有銅粉的儀器中空氣體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反復推拉注射器,當氣球恢復原狀時,停止推拉并熄滅酒精燈,觀察注射器中氣體體積 |
20 mL | 14 mL | 8 mL |
分析數(shù)據(jù),實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是________。
(3)用裝置二測得的結果出現(xiàn)偏差的原因可能是______________、______________________。(答出兩點即可)
【答案】 裝置二 裝置二是一個密閉環(huán)境,不會對環(huán)境造成污染 17.6% 銅粉的量不足 未冷卻至室溫就讀數(shù)(或裝置可能漏氣等)
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,(1)裝置一和裝置二相比,裝置二更環(huán)保,理由是裝置二是一個密閉環(huán)境,不會對環(huán)境造成污染。(2)利用裝置二進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:分析數(shù)據(jù),實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是×100%=17.6%。(3)用裝置二測得的結果出現(xiàn)偏差的原因可能是銅粉的量不足, 未冷卻至室溫就讀數(shù)(或裝置可能漏氣等)。
點睛∶本題主要考查測定空氣里氧氣的含量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】60 ℃時,將36 g硝酸鉀溶于204 g水中,全部溶解后,溶液中溶質的質量分數(shù)為____。將此溶液平均分成三等份:
(1)取第一份溶液,將溫度升至90 ℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為____。
(2)取第二份溶液,將其溶質質量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼膬杀?需加入固體____g。
(3)取第三份溶液,使其溶質質量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话?需加水____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,下列說法不正確的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質量/g | X | 26 | 2 | 12 |
A.乙是反應物
B.反應后物質甲電阻質量為13g
C.物質丙可能是該反應的催化劑
D.參加反應的甲和丁的質量比為1:4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
(1)A實驗:錐形瓶底放層細沙的原因是:___________________________________;小氣球的作用是:__________;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結論是:質量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結論是:質量守恒。你認為結論正確的是________(填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結論錯誤的原因是:
_________________________________________________________。
(2)丙組同學認為C實驗證明了質量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么?
_________________________________________________________________________________。
乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”。老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是:______________________________;
D實驗天平不平衡的原因是:_______________________________________。
(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫,反應前后天平仍不平衡,原因是:______________________________________;結論是:參加反應的過氧化氫的質量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質量總和。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子結構模型的建立,經(jīng)過了幾代科學家的艱辛努力,直到現(xiàn)在仍在探索中。其中,行星模型的提出標志著原子結構現(xiàn)代模型的問世,如圖是鋰原子結構的行星模型,圖中原子核內(nèi)有3個質子、4個中子。不能根據(jù)原子結構的行星模型得出的結論是( 。
A. 原子始終在做無規(guī)則的運動
B. 原子核的體積只占整個原子體積的很小部分
C. 構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力
D. 原子呈電中性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關說法錯誤的是
A.水的三態(tài)變化說明分子間具有間隙 B.原子不顯電性是因為原子中質子數(shù)與中子數(shù)相等
C.五個二氧化硫分子可表示為5SO2 D.Al3+可表示一個鋁離子帶三個單位的正電荷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的用途主要是與物質化學性質有關的是( )
A.金剛石用于切割玻璃 B.氦氣用于填充探空氣球
C.二氧化碳作為氣體肥料 D.金屬銅用做導線
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