化學(xué)課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗?zāi)康模ㄈ鐖D所示)

(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗______(填編號),理由:______;紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______ 2P2O5
【答案】分析:利用紅磷來驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)時,紅磷的量要過量.第二個實驗是用來驗證質(zhì)量守恒的,我們在驗證時,若有氣體參加實驗必須在密封的環(huán)境中進行.第三個實驗是用來探究燃燒的條件的.
解答:解:(1)實驗A中要求紅磷要過量,目的是將密封的錐形瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉.
(2)在驗證質(zhì)量守恒定律時,若有氣體參加反應(yīng),必須使用密閉的環(huán)境.
(3)在利用該裝置來進行探究燃燒的條件時,銅片上的白磷和紅磷是用來對比同時有氧氣,和溫度相同時,溫度必須達到可燃物的著火點.而水中的白磷是用來與銅片上的白磷來做對比,同樣的物質(zhì)在沒有氧氣的條件下,也不能燃燒.
(4)利用此裝置,可以減少空氣的污染.同時白磷與玻璃管內(nèi)的氧氣反應(yīng),也可以來驗證氧氣約占空氣的體積分數(shù).
故答案為:
(1)A;紅磷要將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉.;4P+5O22P2O5
(2)實驗必須在密閉的環(huán)境中進行.
(3)不能;熱水的溫度低于紅磷的著火點.
(4)減少空氣污染;氧氣約占空氣總體積的
點評:我們在利用裝置A來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,我們必須要做到以下三點:一是紅磷要過量;二是裝置氣密性要良好;三是反應(yīng)完后要等裝置冷卻到室溫后,才打開止水夾.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗
 
(填編號),理由:
 
;紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)實驗B成功的關(guān)鍵因素你認為應(yīng)該是
 
;
(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?
 
(答“能”或“不能”),理由是:
 

(4)紅紅同學(xué)通過對上述實驗的原理和目的進行研究,設(shè)計了如圖所示的改良實驗以探究可燃物燃燒的條件,與實驗C相比該實驗的優(yōu)點
 
;劉星認為改良后的實驗還能得出其他的結(jié)論,你認為該結(jié)論應(yīng)該是
 
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化學(xué)課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗?zāi)康模ㄈ鐖D所示)
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(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由.答:實驗
 
(填編號),理由
 
;紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)實驗B成功的關(guān)鍵因素你認為應(yīng)該是
 

(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?
 
(答“能”或“不能”),理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

化學(xué)課本三次利用磷的燃燒實驗以達到不同的實驗?zāi)康模ㄈ鐖D所示)

(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗________(填編號),理由:________;紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為________;
(2)實驗B成功的關(guān)鍵因素你認為應(yīng)該是________;
(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?________(答“能”或“不能”),理由是:________.
(4)紅紅同學(xué)通過對上述實驗的原理和目的進行研究,設(shè)計了如圖所示的改良實驗以探究可燃物燃燒的條件,與實驗C相比該實驗的優(yōu)點________;劉星認為改良后的實驗還能得出其他的結(jié)論,你認為該結(jié)論應(yīng)該是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

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(1)三組實驗中哪些實驗要求紅磷(或白磷)過量,請指出來,并說明要求過量的理由
答:實驗______(填編號),理由:______;紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______;
(2)實驗B成功的關(guān)鍵因素你認為應(yīng)該是______;
(3)實驗C中水底的白磷能否換成紅磷?______(答“能”或“不能”),理由是:______.
(4)紅紅同學(xué)通過對上述實驗的原理和目的進行研究,設(shè)計了如圖所示的改良實驗以探究可燃物燃燒的條件,與實驗C相比該實驗的優(yōu)點______;劉星認為改良后的實驗還能得出其他的結(jié)論,你認為該結(jié)論應(yīng)該是______.
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