下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖。請根據(jù)要求回答下列問題：

⑴寫出圖中帶序號儀器的名稱：①               。

⑵用B裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是     　     （填標(biāo)號）。a．加熱高錳酸鉀制氧氣    b．雙氧水與二氧化錳制氧氣c．石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

⑶用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是                                          ，某同學(xué)用D裝置收集氧氣，結(jié)果只得到半瓶左右的氧氣，請分析其實(shí)驗(yàn)操作失誤的原因                                                                。

    ⑷已知，乙炔是一種難溶于水、密度比空氣略小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。該反應(yīng)比較劇烈，且反應(yīng)放出大量的熱，若操作不當(dāng)，會使反應(yīng)容器發(fā)生炸裂。為了保證實(shí)驗(yàn)安全，你認(rèn)為乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選擇            （填裝置序號，下同），收集裝置應(yīng)選擇          。

【解析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答；⑵根據(jù)該裝置不需要加熱進(jìn)行解答，⑶可能添加的藥品量不足或沒有檢查裝置的氣密性，裝置漏氣，⑷根據(jù)題中描述的乙炔的性質(zhì)及制取原理可以選擇制取裝置

 

⑴錐形瓶                                     （1分）

⑵a                                          （2分）

⑶2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑

添加的藥品量不足或沒有檢查裝置的氣密性，裝置漏氣 

（第一格3分；第二格2分，答案合理均可得分；共5分）

⑷C      D                           （每格1分，共2分）

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）．
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（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
、②
 
、③
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）．收集裝置是C或
 
，
（3）大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該裝置還可用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）因反應(yīng)速率過快，實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2，但若用裝置F即可，為了便于收集CO2，與裝置B比較，F(xiàn)裝置的顯著特點(diǎn)是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集CO2氣體時候，如何驗(yàn)證CO2已經(jīng)收集滿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

（1） 用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
；收集裝置是
C或E
（填裝置字母代號，下同）
（2） 實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸溶液，在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體；制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式是
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
；選用的
發(fā)生裝置
是
B
．
（3）  小明同學(xué)為了探究硫化氫氣體的某些性質(zhì)，在通風(fēng)櫥內(nèi)做了以下實(shí)驗(yàn)：下圖中從左向右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象：

通過實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)可得出硫化氫氣體的性質(zhì)有：（至少各答一條）
①物理性質(zhì)：
密度大于空氣
；②化學(xué)性質(zhì)：
可以燃燒
；
（4） 小明得知硫化氫氣體有毒后，迅速將剩余氣體通入一種溶液中，你認(rèn)為這種溶液可能是
氫氧化鈉
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用的裝置，請回答下列問題．
①a儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈
．
②寫出用該裝置制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．用該裝置來收集氧氣是利用了氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號） 
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用． （3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)
氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水，其水溶液呈堿性．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題．

（1）裝置A中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法（如右圖），請你幫助完成：先關(guān)閉活塞，再在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端，然后
把錐形瓶浸在冰水中
把錐形瓶浸在冰水中
，若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．
（2）B裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止固體藥品加熱時，水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠，倒流到熱的試管底部，導(dǎo)致試管破裂．
防止固體藥品加熱時，水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠，倒流到熱的試管底部，導(dǎo)致試管破裂．
．
（3）小明同學(xué)準(zhǔn)備加熱由一種白色晶體和一種黑色粉末組成的混合物來制取氧氣，則用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的一組儀器組合是
BC（或BD）
BC（或BD）
（填裝置代號字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
b
b
口進(jìn)入（填b或c）．
（4）若小明同學(xué)要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)該用
C
C
裝置，當(dāng)觀察到
氣泡均勻連續(xù)的冒出
氣泡均勻連續(xù)的冒出
現(xiàn)象時開始收集，當(dāng)觀察到
當(dāng)氣泡往集氣瓶口外冒
當(dāng)氣泡往集氣瓶口外冒
現(xiàn)象時說明氧氣已經(jīng)集滿．氧氣集滿后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，然后
在水下用玻璃片蓋住瓶口
在水下用玻璃片蓋住瓶口
，最后把集氣瓶正放在桌子上．
（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．
例如：
①用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)
，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
試管口放蓬松的棉花團(tuán)
試管口放蓬松的棉花團(tuán)
．
②做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶底部破裂．原因是
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石和水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
；收集裝置是
C或E
C或E
．

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