【題目】化學用語是學習化學的基本工具,請用正確的化學符號填空。

(1)水中氫的化合價_______(2)干冰 ________(3)2個碳酸根離子______

【答案】 CO2 2CO32-

【解析】

(1)水中氫元素的化合價為+1價,根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氫元素的化合價可表示為:;

(2)干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學式為:CO2;

(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個碳酸根離子可表示為:2CO32-。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)指出標號儀器的名稱:②________

(2)實驗室若用裝置C制取氧氣,其化學方程式為________;若用G裝置收集氧氣,應從_______(a或b)通入。

(3)用D裝置收集氧氣時,檢驗氣體收集滿的方法是_______________。

(4)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(MH3)在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣,所選擇的制取裝置是______(填標號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應的條件已略去).其中B、C是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;D、H、I為氣體單質(zhì),其中H是空氣中含量最多的氣體;M為有刺激性氣味的氣體,A、E、F為固體,F(xiàn)呈紅棕色.回答下列問題:

(1)①中A的作用是_____________

(2)②處利用___不同(填序號A.沸點;B.密度;C.溶解性),分離得兩種氣體;

(3)分別寫出反應①和⑤的化學方程式:①________;⑤_________;

(4)已知同溫同壓下不同氣體的體積之比等于氣體分子個數(shù)之比,化合反應⑥是工業(yè)上的重要反應,為提高反應物的利用率,反應時應提供H和I的最佳體積比為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2

請你參與下列的探究并回答問題。

(資料卡片)硫酸鈣微溶于水,易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。

(提出問題)上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2?

(方案設(shè)計)小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2,小江認為不可能,小江的理由是_________。

大家經(jīng)過討論后,設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。

(實驗與結(jié)論)(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗分析、結(jié)論

A

劇烈反應,急速放出大量氣泡

反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,隨后反應幾乎停止

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2

C

現(xiàn)象:_________

反應速率適中,氣體便于收集

(2)根據(jù)探究結(jié)論,適合在實驗室制取二氧化碳的是_______ (從A、B、C中選一種)。

(3)實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是______。

(拓展與遷移)(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:_____ ,C+O2CO2 是我們最熟悉的反應,生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是_________。(答出1條)

(2)以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與_____有關(guān);

從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關(guān)系是:_________。

(3)某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù),取來了一些礦石,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結(jié)果如下:

實驗

1

2

3

4

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成CO2的質(zhì)量/g

1.54

3.08

4.4

m

①哪幾項反應中鹽酸有剩余_____________;

②上表中m的數(shù)值是__________________

③試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。(要有完整的計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

從微粒角度解釋:

(1)品紅在水中擴散的原因是_________。

(2)品紅在熱水中擴散速度快,其原因是___________

(1)實驗現(xiàn)象是___________。

(2)從微觀角度解釋實驗現(xiàn)象___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖信息,回答下列問題:

(1)該元素是_______元素(填“金屬”或“非金屬”)。

(2)該元素的原子有____個電子層,最外層電子容易______(填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其離子結(jié)構(gòu)示意圖為 _________。

(3)該元素的相對原子質(zhì)量為_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】保護空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應,是我們必須關(guān)注的問題?茖W家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系:

(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是__________(填字母)。

A.二氧化碳也是一種重要的資源

B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化

C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物

D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

(2)甲醇化學式是CH4O,充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出甲醇充分燃燒的化學方程式:__________。

(3)“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是_____(填字母)。

A.甲醇(CH4O) B.乙醇(C2H6O) C.乙醛(C2H4O) D.甲醛(CH2O)

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________,這樣做有利于___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

(1)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:___________。

(2)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中不僅可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣在點燃條件下反應生成氮化鎂的化學反應方程式:__________

(3)丙同學:打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗,但結(jié)果實驗也失敗了,請你說明理由:___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)黃銅是___________(填“Cu-Ag”或“Cu-Zn”)的合金。

(2)小樺和小杰對黃銅的成分產(chǎn)生興趣,他倆決定對黃銅中的銅元素含量進行測定探究:

小樺稱取10g黃銅樣品,量取60g質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸平均分成六等份,分別加入到盛有黃銅的燒杯中,當小杰觀察到無氣泡冒出時記錄了以下表格數(shù)據(jù):

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

加稀鹽酸質(zhì)量(g)

10

20

30

40

50

60

燒杯中固體質(zhì)量(g)

8.7

7.4

6.1

4.8

3.5

3.5

請回答下列問題:

①當反應到無氣泡冒出時,所消耗的稀鹽酸是____________g。

②生成氫氣為多少_______ g?(寫出計算過程)

③黃銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是_________________。

④畫出黃銅的質(zhì)量隨加入稀鹽酸的變化關(guān)系圖:____________

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