(2009，南京)2009年4月22日是第40個(gè)世界地球日，今年世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”．下列行為不符合這一主題的是


  1. A.
    分類回收、利用垃圾，減少資源浪費(fèi)
  2. B.
    推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染
  3. C.
    開發(fā)風(fēng)能等新能源，減少使用化石燃料
  4. D.
    使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染
B
【解析】A垃圾分類回收利用，即可節(jié)約資源又可防止造成環(huán)境污染，符合主題；B推廣使用一次性木筷，會(huì)導(dǎo)致大量砍伐樹木、破壞森林植被，對(duì)環(huán)境造成影響，不符合主題；C開發(fā)風(fēng)能等新能源，減少化石燃料的使用；可減少因大量使用化石燃料排放的有毒氣體和溫室氣體，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的；D汽車尾氣是大氣污染的主要來(lái)源之一，使用催化凈化裝置，減少尾氣排放對(duì)改善空氣質(zhì)量具有重要意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?南京）某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
【提出問題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
【猜想與假設(shè)】1．有可燃物    2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3．與氧氣（或空氣）接觸
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證對(duì)比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫 ）
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭可燃；
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭可燃；
假設(shè)2常溫放置蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒；
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒；
假設(shè)3點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫 ）
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
【得出結(jié)論】猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿足
3
3
個(gè)條件，只要破壞
1
1
個(gè)燃燒的    條件，就能達(dá)到滅火的目的．
【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
【查閱資料1】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．
叫做燃燒．
【反思質(zhì)疑2】根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？
【查閱資料2】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
取長(zhǎng)短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
取長(zhǎng)短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?南京）從20世紀(jì)中葉開始，硅成了信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，是目前應(yīng)用最多的半導(dǎo)體材料．請(qǐng)回答-下列問題：
（1）地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）如右圖所示，其中表示硅元素的是
B
B
（填字母）．
（2）根據(jù)元素周期表可知，原子序數(shù)為6的碳原子和原子序數(shù)為14的硅原子最外層電子數(shù)均為4，則常溫下硅的化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
（選瑣“活潑”、“不活潑”）．
（3）制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)過(guò)程示意如下：

①整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧．在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是
爆炸
爆炸
．
②在生產(chǎn)過(guò)程中物質(zhì)A可循環(huán)使用，A的化學(xué)式是
HCl
HCl
；在生產(chǎn)過(guò)程中還有一種可循環(huán)使用的物質(zhì)是
焦炭
焦炭
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?南京）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、，10%的鹽酸三種溶液．
（1）配制10%的鹽酸的步驟打：①稀釋  ②汁算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序?yàn)?div id="6aamya6" class="quizPutTag">②④①③
②④①③
（填序號(hào)）．
（2）打開濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是
有白霧產(chǎn)生
有白霧產(chǎn)生
．
（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對(duì)未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別．老師只給他們提供了無(wú)色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、分別取三種少量的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，
2、分別取步驟1檢驗(yàn)出的氫氧化鈉溶液于兩支試管中，分別滴入無(wú)色酚酞，
1、分別取三種少量的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，
2、分別取步驟1檢驗(yàn)出的氫氧化鈉溶液于兩支試管中，分別滴入無(wú)色酚酞，

溶液變紅色，
再用膠頭滴管逐滴滴入步驟一沒有變色的兩種溶液至溶液變?yōu)闊o(wú)色，觀察兩種溶液滴加的數(shù)量
溶液變紅色，
再用膠頭滴管逐滴滴入步驟一沒有變色的兩種溶液至溶液變?yōu)闊o(wú)色，觀察兩種溶液滴加的數(shù)量
則是氫氧化鈉溶液，
加的滴數(shù)少則是5%的鹽酸，多的則是10%的鹽酸．
則是氫氧化鈉溶液，
加的滴數(shù)少則是5%的鹽酸，多的則是10%的鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?南京）框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中屬于鹽的是H、C、M、N，屬于氧化物的是F、G；胃液中含有適量的A，可幫助消化；C是家庭中重要的調(diào)味品之-一；D常用于改良酸性土壤．圖中“---．”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→’表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．

（1）C物質(zhì)是由
離子
離子
（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（2）A與鎂條反應(yīng)能
放出
放出
（選填“放出”、“吸收”）熱量．
（3）寫出D的俗名：
熟石灰
熟石灰
；寫出化學(xué)式：B
NaHCO3
NaHCO3
N
Na2CO3
Na2CO3

（4）寫小G→M的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

低碳low carbon，意即較低或更低的二氧化碳（CO2）等溫室氣體排放．
今年4月22日是世界地球日，“酷中國(guó)COOL CHINA--2009年全民低碳行動(dòng)試點(diǎn)項(xiàng)目”今日在京啟動(dòng)．項(xiàng)目將重點(diǎn)向社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活方式，提高全民節(jié)能減排意識(shí)．今年項(xiàng)目將首批選擇天津、上海、西安、銀川、南京、常州、蘇州、廣州、廈門、沈陽(yáng)和重慶11個(gè)城市開展試點(diǎn)．
低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起．少用一個(gè)塑料袋，減排二氧化碳0.1克；5層以下用爬樓梯代替坐電梯每次平均可減排二氧化碳600克；選擇應(yīng)季蔬菜水果，每千克減排二氧化碳400克；夏季時(shí)空調(diào)調(diào)高一度，每臺(tái)每天可以減少排放175克二氧化碳．一棵樹一年可吸收18.3千克二氧化碳…（據(jù)《全民節(jié)能減排手冊(cè)》）
（1） CO2是一種生活中常見的滅火材料，它是利用CO2的
 
性質(zhì)．生活中的液態(tài)二氧化碳滅火器是將大量的二氧化碳?xì)怏w通過(guò)加壓降溫的方式液化后裝入滅火器鋼瓶的，試從微觀角度可以解釋上述過(guò)程
 
．
（2） 日常生活有許多途徑會(huì)直接產(chǎn)生二氧化碳，以下途徑不會(huì)直接產(chǎn)生二氧化碳的是（
 
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A．過(guò)生日時(shí)點(diǎn)蠟燭   B．用炭燒烤食物    C．汽車尾氣排放   D．電燈通電發(fā)光
（3） 已知小明家九、十月份共消耗183度電（家庭耗電100度相當(dāng)會(huì)排放出78.5kg的二氧化碳），至少需要
 
棵樹一年才能完全吸收這些二氧化碳？

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同步練習(xí)冊(cè)答案