【題目】下列用途利用了其物理性質(zhì)的是

A．用稀有氣體做保護氣 B．氧氣支持燃燒

C．從空氣中分離出氮氣和氧氣 D．磷燃燒產(chǎn)生白煙用于制作煙幕彈

【答案】C

【解析】

試題分析：不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，必須經(jīng)化學變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學性質(zhì)。C．從空氣中分離出氮氣和氧氣,利用的是沸點不同，屬于物理性質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題：

①若用2%過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為 ，

②若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接） ；

③在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下，硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生和收集裝置是 ，（填字母），實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應該用 溶液來吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。 完善這個知識網(wǎng)絡：

（1）寫出A、B、C的化學式：A ；B ；C 。

（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡寫出一個復分解反應化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)相關(guān)信息回答問題：

（1）有X、Y、Z三種金屬，它們之間能夠發(fā)生如下反應：Y + X（NO3）2 == X + Y（NO3）2，X + Z（NO3）2 == Z + X（NO3）2 。問：X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是 ① 。

與金屬跟鹽反應的規(guī)律相似，非金屬也有這樣的規(guī)律。Br2、I2、C12及其化合物間有如下關(guān)系：Br2 + 2NaI==2NaBr+ I2；C12 + 2NaI == 2NaCI + I2；C12 + 2NaBr == 2NaCl + Br2。非金屬單質(zhì)Br2、I2、C12的化學活動性由強到弱的順序為 ② 。

（2）“綠色化學”強調(diào)采取有效措施防止對環(huán)境的破壞和污染。

硫在氧氣中燃燒實驗前，往集氣瓶中加適量NaOH溶液，再進行實驗，原因是（用化學方程式表示） ③ 。

在汽車排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，可使汽車尾氣中的NO和CO反應，生成能參與大氣生態(tài)循環(huán)的兩種無毒氣體。NO與CO反應的化學方程式為 ④ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不僅很多化學反應是在溶液中進行的，人類的生產(chǎn)和生活也和溶液息息相關(guān)。

（1）根據(jù)下圖固體物質(zhì)溶解度曲線回答：

①大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化規(guī)律是 ；

②800C時，140g NaNO3溶于100g水中形成的溶液是 。（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）

（2）將5g某固體物質(zhì)加入到裝有一定量水的燒杯中，充分溶解后的現(xiàn)象如下圖ⅡA所示。當繼續(xù)往A燒杯加水，或把A燒杯放在石棉網(wǎng)加熱一會兒，其現(xiàn)象如圖ⅡB所示。回答下列問題：

①圖Ⅰ中能示意該固體物質(zhì)溶解度曲線的是 （填“甲”或“乙”）

②根據(jù)圖Ⅰ曲線，若分別將50g甲、乙飽和溶液從t20C降溫到t10C，所得溶液質(zhì)量：甲 乙，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲 乙，（填“＞”或“＝”或“＜”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

（1）曲線中P點表示 。

（2）A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，可采用 的方法得到較純凈的A物質(zhì)。

（3）t2℃時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中，充分溶解后，只有一種固體物質(zhì)完全溶解了，這種物質(zhì)是 。

（4）t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～F為初中化學常見的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質(zhì)．A、C之間的反應可用于檢驗銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理．框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．回答下列問題：

（1）寫出B的名稱：____，F(xiàn)的化學式：_______

（2）寫出C的一種用途：________

（3）寫出下列反應的化學方程式：A—C：_________；

基本反應類型是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中出處處有化學。結(jié)合你所學的知識回答下列問題：

（1）如圖是一種照明用的臺燈．其中標示的各部件中，屬于合成材料的是 （填序號）。銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的 性。

（2）小明在家燒柴火煮飯，他往灶膛里塞滿木柴，結(jié)果不僅燃燒不旺，反而產(chǎn)生了很多濃煙，這說明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點：一是燃燒時有足夠的空氣；二是燃料與空氣要有 。同時小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì)，該黑色的物質(zhì)是 。

（3）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，我們常用 的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是

A

B

C

D

區(qū)分的物質(zhì)

自來水和蒸餾水

汽油和酒精

氧化銅和木炭粉

氧氣和二氧化碳

方案一

加入肥皂水

聞氣味

在空氣中灼燒

燃著的木條

方案二

嘗味道

點燃，看是否燃燒

通入氫氣加熱

聞氣味

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