華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河,從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察,其水污染已非常嚴(yán)重.華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況,從河中取了一燒杯水,請(qǐng)你與他一起用已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)小明提出:河水酸堿情況是什么樣的呢?
(2)甲說(shuō):可能呈酸性,乙說(shuō):可能呈
堿性
堿性
,丙說(shuō):可能呈
中性
中性

(3)由于意見(jiàn)不一致,于是他們各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè):
方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴
酚酞試液
酚酞試液
,溶液呈
紅色
紅色
色,說(shuō)明河水呈
堿性
堿性
,
猜想正確.
方案二,取少量河水于試管中,另取
pH試紙
pH試紙
放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是
7
7
,說(shuō)明河水呈
中性
中性
,
猜想正確.
(4)反思:上述兩個(gè)方案中哪一個(gè)更能說(shuō)明河水的污染程度:
方案一
方案一
.按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要采取措施治理河水,應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是
分析:(2)根據(jù)溶液的酸堿性分析;
(3)根據(jù)酸堿指示劑的變色情況以及pH試紙測(cè)定溶液的酸堿性的方法分析;
(4)根據(jù)題中的信息結(jié)合酸堿中和分析.
解答:解:(2)溶液的酸堿性有酸性、堿性、中性;
故答案為:堿性;中性;
(3)方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,說(shuō)明河水呈 堿性,因此乙猜想正確;
故答案為:酚酞試液;紅色;堿性;乙;
方案二:取少量河水于試管中,另取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是7,說(shuō)明河水呈中性,丙猜想正確;
故答案為:pH試紙;7;中性;丙.
(4)方案一,河水呈堿性更能說(shuō)明河水的污染程度,按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要治理河水,應(yīng)向河水中加入酸進(jìn)行中和.
故答案為:方案一;酸.
點(diǎn)評(píng):本題較好考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和依據(jù)題目所給信息,分析、解決問(wèn)題的能力,以及對(duì)酸、指示劑的性質(zhì)的掌握和應(yīng)用,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河,從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察,其水污染已非常嚴(yán)重.華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況,從河中取了一燒杯水,請(qǐng)你與他一起用已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)小明提出:河水酸堿情況是什么樣的呢?
(2)甲說(shuō):可能呈酸性,乙說(shuō):可能呈______,丙說(shuō):可能呈______.
(3)由于意見(jiàn)不一致,于是他們各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè):
方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴______,溶液呈______色,說(shuō)明河水呈______,______猜想正確.
方案二,取少量河水于試管中,另取______放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是______,說(shuō)明河水呈______,______猜想正確.
(4)反思:上述兩個(gè)方案中哪一個(gè)更能說(shuō)明河水的污染程度:______.按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要采取措施治理河水,應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河,從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察,其水污染已非常嚴(yán)重.華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況,從河中取了一燒杯水,請(qǐng)你與他一起用已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)小明提出:河水酸堿情況是什么樣的呢?
(2)甲說(shuō):可能呈酸性,乙說(shuō):可能呈______,丙說(shuō):可能呈______.
(3)由于意見(jiàn)不一致,于是他們各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè):
方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴______,溶液呈______色,說(shuō)明河水呈______,______猜想正確.
方案二,取少量河水于試管中,另取______放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是______,說(shuō)明河水呈______,______猜想正確.
(4)反思:上述兩個(gè)方案中哪一個(gè)更能說(shuō)明河水的污染程度:______.按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要采取措施治理河水,應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省廣安市華鎣一中九年級(jí)(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河,從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察,其水污染已非常嚴(yán)重.華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況,從河中取了一燒杯水,請(qǐng)你與他一起用已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)小明提出:河水酸堿情況是什么樣的呢?
(2)甲說(shuō):可能呈酸性,乙說(shuō):可能呈    ,丙說(shuō):可能呈   
(3)由于意見(jiàn)不一致,于是他們各自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè):
方案一:取少量河水于試管中,向試管中滴加幾滴    ,溶液呈    色,說(shuō)明河水呈    ,    猜想正確.
方案二,取少量河水于試管中,另取    放在玻璃片上,用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照,得出其值是    ,說(shuō)明河水呈    ,    猜想正確.
(4)反思:上述兩個(gè)方案中哪一個(gè)更能說(shuō)明河水的污染程度:    .按方案一的檢測(cè)結(jié)果,要采取措施治理河水,應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是   

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