【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子。請回答下列問題：

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（1）在 B 圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。_________

（2）該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是_______，微觀角度說明原因___________。

（3）畫出比一個反應(yīng)物分子多兩個質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

【答案】 分解反應(yīng) 由一種分子生成兩種不同種分子

【解析】

（1）由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組合新的分子，原子的種類及數(shù)目不變．所以，在B中補(bǔ)充1個氫原子和1個氫分子和1個氧原子，圖形如下圖：；

（2）該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，從微觀角度判斷依據(jù)是：由一種分子生成兩種不同種分子；

（3）該反應(yīng)物是水，一個水分子中有8+1×2=10個質(zhì)子，比一個水分子多兩個質(zhì)子的原子子鎂，質(zhì)子數(shù)為12，最外層電子數(shù)為2，易失去最外層電子，形成帶兩個單位正電荷的鎂離子，符號為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算：

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有5.8g鐵的氧化物，用足量的CO在高溫下將其還原，把生成的全部CO2通入到足量的澄清的石灰水中得到10g固體沉淀物，這種鐵的氧化物的化學(xué)式（ ）

A.FeOB.Fe3O4C.Fe2O3D.Fe4O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在做實(shí)驗(yàn)時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進(jìn)行了如下探究。

實(shí)驗(yàn)探究1：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體？

（提出猜想）

甲同學(xué)猜想：可能是二氧化碳

乙同學(xué)猜想：可能是氫氣。

同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是_____。

（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）

將產(chǎn)生的氣體收集起來，做如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將收集的氣體通入澄清石灰水中

_____

甲同學(xué)猜想錯誤

②將收集的氣體點(diǎn)燃

氣體燃燒，產(chǎn)生_____火焰，有尖銳的爆鳴聲

乙同學(xué)猜想正確

實(shí)驗(yàn)探究2：產(chǎn)生的白色不溶物是什么？

（查閱資料）

①Mg(OH)2難溶于水：MgCO3微溶于水：這兩種物質(zhì)受熱都會分解成兩種氧化物；

②白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色。

（提出猜想）

猜想1：白色固體是Mg(OH)2

猜想2：白色固體是MgCO3

猜想3：_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

①取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，得出猜想1不正確，寫出生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

②小明通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出猜想3成立，寫出實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～K是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知A是氣體，B是紅褐色的固體，K是常用的補(bǔ)鈣劑的主要成份。H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃。

(1)F的化學(xué)式是______________。

(2)I的一種用途是______________。

(3)由H+I→G+K的化學(xué)方程式為：______________。

(4)以上反應(yīng)中一定不包括的反應(yīng)類型是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶白色固體可能是硫酸鎂、氫氧化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成，為探究其組成，同學(xué)們做了如下探究實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題：（微溶物質(zhì)按可溶物質(zhì)處理）

（觀察與分析）（1）甲同學(xué)取出一定量的白色固體，一段時間后，發(fā)現(xiàn)固體表面潮濕并 逐漸溶解，由此得出白色固體中一定含有_____（填化學(xué)式）

（實(shí)驗(yàn)探究）（2）乙同學(xué)重新取出一定量的白色固體，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 1，由此得出原固體中一定不含有_____（填化學(xué)式）

（實(shí)驗(yàn)探究）（3）乙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行上圖中的實(shí)驗(yàn)探究 2：

（提出問題）通過此實(shí)驗(yàn)探究 2 可確定原固體中還含有哪些物質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）小石的猜想：一定有氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉

小琪的猜想：一定有氯化鋇、碳酸鈉，可能有硫酸鈉

請評價小石同學(xué)的猜想：______________；加入稀硝酸可能發(fā)生反應(yīng)的方程式為_________。

（實(shí)驗(yàn)探究）（4）為進(jìn)一步探究原固體組成，乙同學(xué)繼續(xù)上圖中的實(shí)驗(yàn)探究 3，根據(jù)現(xiàn)象，確定原固體中一定還含有_____（填化學(xué)式）；請在圖中繪制出：滴加氫氧化鈉溶液的過程中溶液 B 里 OH 的變化圖像___________。

（反思與總結(jié)）（5）大家通過以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)無法檢驗(yàn)是否含有，該物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）；無法檢驗(yàn)原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)），得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)編號

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質(zhì)量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質(zhì)量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：

（1）實(shí)驗(yàn)編號為_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯誤。

（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

（3）求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)(或其溶液)分別是HCl、 NaOH、CuSO4、CuO中的一種，它們之間的關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“一”表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)。


(1)舉出氫氧化鈉的一種用途_____。

(2)B是_____。

(3)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(4)D可以用_____(填一種物質(zhì))替代。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A.t1℃時， 等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>甲

B.t2℃時，20g 丙能溶解于50g水中形成70g溶液

C.若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D.將t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙

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同步練習(xí)冊答案