已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì),A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①中的形象為
黑色固體逐漸變?yōu)榧t色
黑色固體逐漸變?yōu)榧t色

(2)A中金屬元素的化合價(jià)為
+2
+2
價(jià).
(3)反應(yīng)①中的化學(xué)方程式為
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
;反應(yīng)②中的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
分析:本題的解題突破口為“D是紅色單質(zhì)”,則D可能是銅,A能與單質(zhì)B反應(yīng)生成銅,且生成的C能與澄清石灰水反應(yīng),則C可能是二氧化碳,故黑色粉末A是氧化銅,黑色粉末B是碳,E是碳酸鈣.
解答:解:D是紅色單質(zhì),則D可能是銅,A能與單質(zhì)B反應(yīng)生成銅,且生成的C能與澄清石灰水反應(yīng),則C可能是二氧化碳,故黑色粉末A是氧化銅,黑色粉末B是碳,E是碳酸鈣.結(jié)論帶入框圖檢驗(yàn),推斷合理;
(1)反應(yīng)①中,木炭和氧化銅反應(yīng),黑色逐漸變?yōu)榧t色,則其現(xiàn)象為 黑色固體逐漸變?yōu)榧t色.
(2)A為氧化銅,氧元素的化合價(jià)為-2,根據(jù)“正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0”,則可知金屬元素銅的化合價(jià)為+2.
(3)反應(yīng)①是氧化銅與碳加熱反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則化學(xué)方程式為:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;反應(yīng)②是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)黑色固體逐漸變?yōu)榧t色;(2)+2;(3)2CuO+C 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為
CO2

(2)A中金屬元素的化合價(jià)是
+2
;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為
 
;D的化學(xué)式為
 

(2)A中金屬元素的化合價(jià)是
 

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,B為單質(zhì),D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.
精英家教網(wǎng)
(1)固態(tài)的C的稱為
 
,寫出它的一項(xiàng)用途
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
;
(3)反應(yīng)①中利用B物質(zhì)具有什么性質(zhì)
 
;A物質(zhì)發(fā)生
 
反應(yīng).
(4)若B為無色非單質(zhì)氣體,則B為
 
 (寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)推斷化學(xué)式  A
C
C
D
Cu
Cu
F
CO
CO

(2)B中金屬元素的化合價(jià)是
+2
+2
價(jià);
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

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