20．下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B．用熟石灰區(qū)分硫酸鉀和硫酸銨
C．用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
D．用硝酸銀溶液區(qū)分稀鹽酸和氯化鈉溶液

分析 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
銨鹽能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣；
酒精有特殊的芳香醇味，醋酸有刺激性氣味；
銀離子能和氯離子結(jié)合成氯化銀沉淀．

解答 解：A、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，該選項說法正確；
B、硫酸鉀不能和氫氧化鈣反應(yīng)，硫酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體氨氣，該選項方法正確；
C、利用科學(xué)的方法聞氣味時，特殊的芳香醇味的是白酒，有刺激性氣味的是白醋，該選項方法正確；
D、向兩種溶液中加入硝酸銀溶液時，都能夠產(chǎn)生白色沉淀，該選項方法不正確．
故選：D．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、D都是九年級化學(xué)中的物質(zhì)，它們存在如圖所示的關(guān)系（該反應(yīng)無條件或反應(yīng)條件未注明）．
（1）如圖代表的反應(yīng)不可能屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)；
（2）若A為藍(lán)色溶液，C為Cu（OH）2，則B溶液的pH＞7（填“＜”“＞”或“=”）；
（3）若A為常見金屬，C的溶液呈淺綠色，則D物質(zhì)可能是氫氣，或銅等；
（4）若D是水，請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（5）若C為CuSO4，則該反應(yīng)②中和反應(yīng)（填寫序號）．
①一定是　　�、诳赡苁恰　　、垡欢ú皇牵�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．有一包白色粉末，可能由碳酸鋅、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈣、硫酸鈉、硝酸鉀中的某幾種組成．為了鑒定其成分，實驗步驟如下：
（1）將少量粉末放入足量水中，攪拌得無色透明的溶液．
（2）向所得溶液中加入稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生．
（3）過濾后向濾液中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．請推斷該白色粉末中一定有Na2CO3、Na2SO4；一定沒有ZnCO3、CuSO4、CaCl2；（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．近期，媒體報道的多起食品安全問題成為公眾關(guān)注的焦點．菜販為使大白菜等蔬菜保鮮噴灑甲醛（化學(xué)式為HCHO）溶液，酒店為延長海參存活期，用海水晶[含致癌物質(zhì)亞硝酸鈉（NaNO2）]配制人造海水養(yǎng)海參，可口可樂（山西）飲料有限公司發(fā)布聲明稱，經(jīng)檢測該廠確認(rèn)有9個批次的可口可樂產(chǎn)品中含極其微量的殘留氯．試回答下列問題：
（1）在甲醛、亞硝酸鈉、氯氣三物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是甲醛．
（2）甲醛中含碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為1：2：1．（填最簡整數(shù)比）
（3）在亞硝酸鈉中，所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧元素．
（4）氯氣與水反應(yīng)，生成次氯酸和鹽酸，化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO，在這個反應(yīng)的兩種生成物中，氯元素的化合價分別為-1，+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實驗：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生．拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，反應(yīng)過程中有少量刺激性氣味的氣體 X 產(chǎn)生，反應(yīng)結(jié)束后，都得到黑色固體．老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引．
（1）鐵和硫的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）氣體 X 的化學(xué)式為SO2．
（3）對比老師的實驗結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵，小科想驗證是否有鐵剩余．
老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．于是，小科認(rèn)為正確連接如圖所示的三個裝置并進(jìn)行實驗，如果 a 處有水壓出，就能驗證有鐵剩余．
①小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：e→c→d→b→a（填“c→d”或“d→c”）．
②老師指出設(shè)計不夠合理，不能就此驗證猜想．請你幫小科說出不夠合理的原因：反應(yīng)前錐形瓶中含有空氣．
于是小科改進(jìn)了實驗設(shè)計，繼續(xù)進(jìn)行實驗…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．相同質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉分別與足量的鹽酸反應(yīng)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．消耗的氯化氫一樣多B．生成的二氧化碳一樣多
C．碳酸鎂消耗的氯化氫少D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，一段時間后，他再次取該氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液后發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生．
（1）寫出白色沉淀產(chǎn)生的化學(xué)方程式．
（2）該同學(xué)認(rèn)為有白色沉淀產(chǎn)生的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了雜質(zhì)，他認(rèn)為可向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯里加入適量的Ca（OH）2溶液（填化學(xué)式）來除去產(chǎn)生的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)．現(xiàn)有下列生活中常見的物質(zhì)：
A．石墨       B．干冰          C．熟石灰          D．小蘇打
請用上述物質(zhì)的序號填空（每空只填一種）：
（1）旱情嚴(yán)重時可用來人工降雨的是B；（2）可用來治療胃酸過多的是D；
（3）可用作干電池的電極的是A；（4）可用來改良酸性土壤的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．在化學(xué)反應(yīng)中并不是所有反應(yīng)的發(fā)生都伴隨現(xiàn)象產(chǎn)生，請根據(jù)如圖1回答問題：

（1）圖甲：滴入紫色石蕊溶液后，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色．
（2）圖乙：向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，可觀察到有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）圖丙：為證明鹽酸和 氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，小李設(shè)計了圖丙所示的裝置，并繪制出生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系圖如圖2，下列對該圖象的分析錯誤的是D．
A、O-P對應(yīng)反應(yīng)的基本類型為中和反應(yīng)
B、P-M對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為NaCl和CuCl2
C、M點溶液中的含有的氯化鈉比P點多
D、M對應(yīng)溶液的PH=12．

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同步練習(xí)冊答案