2、某化學實驗小組在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應時,小明設計出下列三種裝置進行實驗:

請回答以下幾個問題:
(1)寫出上圖中標有字母的儀器名稱:a
燒杯
,b
膠頭滴管(或滴管)

(2)以上三個實驗中,①③有明顯現(xiàn)象,請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象:
實驗①
試管內(nèi)液面逐漸上升,形成水柱
.實驗③
小氣球脹大

(3)實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶,以使實驗取得成功,你將選用的物品是
礦泉水瓶
,改進后能看到的實驗現(xiàn)象是
礦泉水瓶變癟或向內(nèi)凹進

(4)小余同學提出了質(zhì)疑,他認為小明實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應,其理由是
NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水且和水會反應,究竟是CO2溶于水或和水會反應使氣壓減小的結(jié)果?還是CO2與NaOH反應使氣壓減小的結(jié)果?

(5)小余同學又補充了設計如下實驗方案來進一步證明,我來幫他完成:

(6)請你再設計一個與上述實驗不同原理的實驗來證明并檢驗CO2和NaOH溶液反應生成了Na2CO3,并將有關(guān)的實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表:
分析:由二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應時容器內(nèi)氣壓減小分析實驗現(xiàn)象,再根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應的化學方程式可知反應時生成了碳酸鈉,然后根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)進行補充實驗設計,證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應.
解答:解:(1)a為燒杯,b為膠頭滴管.
故答案為:燒杯;膠頭滴管.
(2)實驗①中試管中的二氧化碳氣體和燒杯中的濃氫氧化鈉溶液反應后,試管內(nèi)壓強減小,所以試管內(nèi)液面會逐漸上升,形成水柱;實驗③中錐形瓶中的二氧化碳氣體和膠頭滴管中滴入的氫氧化鈉溶液反應后,錐形瓶中壓強減小,所以會觀察到小氣球脹大.
故答案為:試管內(nèi)液面逐漸上升,形成水柱;小氣球脹大.
(3)因為廣口瓶質(zhì)地較硬,反應后瓶內(nèi)壓強減小但看不到現(xiàn)象,改用質(zhì)地較軟的礦泉水瓶后,會看到瓶子變癟.
故答案為:礦泉水瓶;礦泉水瓶變癟或向內(nèi)凹進.
(4)因為二氧化碳和水反應后也會使瓶內(nèi)壓強減小,而NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水且和水會反應,無法證明是CO2溶于水或和水會反應使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應使氣壓減小的結(jié)果.
故答案為:NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水且和水會反應,究竟是CO2溶于水或和水會反應使氣壓減小的結(jié)果?還是CO2與NaOH反應使氣壓減小的結(jié)果?
(5)向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后若兩者沒有發(fā)生反應,則現(xiàn)在的溶液中不會有碳酸鈉,若兩者發(fā)生反應,則會生成碳酸鈉,所以可以取反應后的溶液少許于試管中,再逐滴加入稀鹽酸,若看到有氣泡產(chǎn)生,則說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應.
故答案為:有氣泡產(chǎn)生(實驗步驟方法:取反應后的溶液少許于試管中,再逐滴加入稀鹽酸).
(6)除了使用稀鹽酸檢驗外,碳酸鈉還可以和氯化鈣溶液或氫氧化鈣溶液等反應,看到沉淀生成.
故答案為:在反應后的溶液中滴入CaCl2溶液(或石灰水Ca(OH)2溶液或BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液);有沉淀生成;二氧化碳確實和氫氧化鈉發(fā)生了反應.
點評:本題主要考查氫氧化鈉的性質(zhì),利用不同實驗設計進行現(xiàn)象的分析和評價,并能進行實驗改進.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

29、回答下列問題.
(1)如圖所示,將鐵盒中的酒精點燃后放入盛有冰水的燒杯中,酒精的火焰逐漸熄滅,其原因是
溫度降低到著火點以下

(2)高錳酸鉀可用來生火.將一份砂糖和兩份高錳酸鉀混合,夾在兩片干木材中研磨,若天氣干燥,摩擦約30 s木片燃燒起來.上述過程中,高錳酸鉀的作用是
產(chǎn)生氧氣

(3)古人類鉆木生火時常放一些干毛草,這是因為
干毛草著火點低

(4)用火柴點一張紙和同樣紙的紙團,紙比紙團易燃,原因是
紙團與氧氣的接觸面積小

(5)如圖所示,某化學實驗小組在探究物質(zhì)燃燒條件時,在一個集氣瓶(氣密性良好,膠塞上固定一打磨過的鐵釘)內(nèi)燃燒小蠟燭,火焰一會兒熄滅了.火焰熄滅的原因之一可能是
氧氣不足
.將反應后的裝置密封放置數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡,說明瓶內(nèi)有
氧氣和水
,它們的來源是
水由蠟燭燃燒生成,氧氣是蠟燭燃燒時未耗盡

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某化學實驗小組在探究物質(zhì)燃燒條件時,用一個集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會兒就熄滅了.它為什么會熄滅呢?每個人都提出了不同的猜想.
[猜想]甲同學猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶內(nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
乙同學猜想:蠟燭燃燒后,瓶內(nèi)二氧化碳的濃度過高導致了蠟燭熄滅;
丙同學猜想:甲、乙兩位同學都只看到了問題的一個方面,他認為兩人的猜想都有道理;
丁同學猜想:
 

[查閱資料]①白磷的著火點是40℃;②生石灰(CaO)與水發(fā)生化學
反應:CaO+H2OCa(OH)2,同時放出大量的熱.
[實驗設計]大家激烈地討論,很難達成一致.于是丁同學設計了如右圖所示的裝置來驗證自己的猜想.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗分析 實驗結(jié)論
1.取一小塊白磷放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的集氣瓶內(nèi),點燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象. 燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了. 蠟燭燃燒需滿足的條件:
①溫度達到著火點
 
丁同學的猜想是正確的
2.待冷卻后,打開分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量的水,立即關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象. 鋁盒中的白磷燃燒,放出熱量的同時產(chǎn)生了白煙. 白磷燃燒滿足的條件與蠟燭燃燒的條件相同,白磷燃燒的方程式:
 
 
丁同學用上述實驗證明自己的猜想是
 
的(填“正確”或“錯誤”).
[實驗反思]①在該實驗中,生石灰的主要作用是
 

②實驗結(jié)束后,集氣瓶底部的固體中可能含有哪些成分?(寫出三種即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?崇文區(qū)二模)某化學實驗小組在探究物質(zhì)燃燒的條件時,用一集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會兒就熄滅了.它為什么會熄滅呢?每個人都提出了不同的猜想.
[猜想]
小明猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶內(nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
小江猜想:蠟燭燃燒后瓶內(nèi)二氧化碳濃度過高導致了蠟燭熄滅;
小光猜想:小明和小江都只看到了問題的一個方面,他認為小明和小江都有道理;
小紅猜想:
瓶內(nèi)雖然有氧氣,但氧氣濃度低使蠟燭熄滅;
瓶內(nèi)雖然有氧氣,但氧氣濃度低使蠟燭熄滅;

[實驗設計]大家激烈地討論,很難達成一致.于是,小紅設計了如上圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證自己的猜想.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)取一小塊白磷(著火電為40℃),放在一鋁箔制的小盒中,
然后放入裝有生石灰的集氣瓶中,點燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象
燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了 小紅的猜想是正確的
(2)待冷卻后,打開分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量水,
立即關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象
鋁盒中的白磷燃燒,放出熱量的同時產(chǎn)生了大量的
白煙
白煙
[實驗反思]在該實驗中,生石灰的主要作用是
生石灰與水反應放出大量的熱,引燃鋁盒中的白磷;
生石灰與水反應放出大量的熱,引燃鋁盒中的白磷;
,該反應的化學方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學實驗小組在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應時,小明設計出下列三種裝置進行實驗:
精英家教網(wǎng)
請回答以下幾個問題:
(1)寫出如圖中標有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)以上三個實驗中,①③有明顯現(xiàn)象,請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象:
實驗①
 
.實驗③
 

(3)實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶,以使實驗取得成功,你將選用的物品是
 

(4)小余同學提出了質(zhì)疑,他認為小明實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應,其理由是
 
.我思考后,又補充了一個實驗來回答,這個實驗是
 

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