今天又是化學(xué)實(shí)驗室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：
Ⅰ　探究此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實(shí)驗方案如下：

猜想與假設(shè)
實(shí)驗步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是        
 
 
(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                          。
(2)我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的            (填序號).


(3)左圖是收集該氣體的裝置，氣體由       端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。
Ⅱ　我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體___________(填化學(xué)式)

(其它合理答案均給分)Ⅰ　

猜想
實(shí)驗步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是CO2
將氣體通入澄清的石灰水中
如變渾濁，則是CO2
（1）CaCO3+2HCl="===" CaCl2+ H2O+ CO2↑­ (2)B (3)a ⅡO2

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，小晏同學(xué)取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
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（1）指出儀器④的名稱及其在實(shí)驗中的作用：
 

（2）我想制取該氣體，可選用下列儀器
 
（寫序號）
（3）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

（4）用所選儀器畫出實(shí)驗室制取該氣體的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實(shí)驗方案如下：
猜想 實(shí)驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
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②我想制取該氣體．采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的
 
（填序號），收集裝置是
 
．
③如用如圖裝置收集該氣體，氣體由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
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（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
Ⅰ探究此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實(shí)驗方案如下：
猜想與假設(shè) 實(shí)驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳
（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
（填序號）．

（3）圖是收集該氣體的裝置，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
Ⅱ我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
O2
O2
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，請對此氣體展開探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實(shí)驗方案如下：
此氣體可能是：猜想
氧氣
氧氣
，實(shí)驗步驟
將帶火星的木條插入試管中
將帶火星的木條插入試管中
，現(xiàn)象及結(jié)論
木條復(fù)燃證明是氧氣
木條復(fù)燃證明是氧氣
．
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

②要想制取該氣體，采用發(fā)生裝置可選取上圖1中的
B
B
（填序號）．
③若如圖2是收集該氣體的裝置，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）王群猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么氣體？驗證它的實(shí)驗方案如下：
猜想 實(shí)驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
B
B
（填序號）．收集裝置是
E
E
．
③如用圖2裝置收集該氣體，氣體由
a
a
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變
紅
紅
色．
③實(shí)驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
，收集裝置應(yīng)選用
E
E
（填儀器編號）．

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