【題目】化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量．下列與人類社會(huì)進(jìn)步相關(guān)的重大問(wèn)題，其中和化學(xué)密切相關(guān)的是

①環(huán)境保護(hù)②能源開發(fā)利用③功能材料研究④生命過(guò)程探索（ ）

A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④

【答案】D

【解析】

根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來(lái)回答本題。

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，通過(guò)制造出新的環(huán)保的物質(zhì)可以保護(hù)環(huán)境，通過(guò)制造出的新能源可以減少對(duì)環(huán)境的污染，通過(guò)制造出新物質(zhì)來(lái)研究新材料，生命過(guò)程探索屬于生物學(xué)研究的內(nèi)容。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空：
（1）某簡(jiǎn)單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為： 當(dāng)x=8時(shí)，該粒子符號(hào)為；當(dāng)x=10時(shí)，該粒子符號(hào)為；當(dāng)x=13時(shí)，寫出該粒子的硫酸鹽的化學(xué)式為：；
（2）t℃時(shí)，將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中，剛好形成飽和溶液．t℃時(shí)，KNO3的溶解度為 ．
（3）久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會(huì)生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體．生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為：；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會(huì)變 ．
（4）“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A是最常見的液態(tài)物質(zhì)，B是黑色固體，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)．根據(jù)推斷回答下列問(wèn)題： ①H的化學(xué)式是；
②堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為：；
③寫出D+F→G+H反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
④向Cu2（OH）2CO3]中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無(wú)色氣體生成，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是________，消耗氧氣的主要途徑有________和________．白天公園里氧氣含量高的原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是 ．
（2）B裝置的作用是；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）補(bǔ)充D裝置（簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖）．
（4）【交流與表達(dá)】 有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是 ．
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣． ①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是 ．
（6）【數(shù)據(jù)處理】 稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（7）【反思與評(píng)價(jià)】 能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是
（8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收；② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是白色固體，甲是黑色固體，B為氣體單質(zhì)、C和乙在常溫下均為無(wú)色液體，E為最常用的金屬單質(zhì)之一，H是一種紅褐色沉淀．（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）
（1）物質(zhì)D的化學(xué)式；
（2）甲在反應(yīng)①中所起的作用是；
（3）舉出防止E的制品銹蝕的一種方法；
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①；
⑤；
⑦ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨(dú)特的復(fù)合材料——“石墨紙”，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬10倍且輕巧，還可以回收利用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 石墨紙是一種環(huán)保材料 B. 與鋼相比，石墨紙硬度更大

C. 與同體積的鋼相比，石墨紙質(zhì)量較小 D. 石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李大爺在櫻桃采摘后發(fā)現(xiàn)樹葉發(fā)黃。你建議李大爺應(yīng)該施用的氮肥是（　�。�

A. KNO3 B. CO（NH2）2 C. K2SO4 D. Ca2（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，有如下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳，請(qǐng)分別寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳 的化學(xué)方程式；；
上述可用于收集二氧化碳裝置是（用裝置字母序號(hào)填空）．
（2）請(qǐng)你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題： 已知信息：Ⅰ．氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問(wèn)題：紅色固體含有什么物質(zhì)？
①猜想假設(shè)：
假設(shè)一：紅色固體只含Cu；假設(shè)二：紅色固體只含Cu2O；
假設(shè)三：（請(qǐng)補(bǔ)充完成假設(shè)三）．
②實(shí)驗(yàn)探究：（填寫表中空格）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

無(wú)明顯現(xiàn)象

假設(shè)成立

b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

假設(shè)二和假設(shè)三均成立

③數(shù)據(jù)處理：甲同學(xué)稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，（填操作名稱）、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過(guò)計(jì)算，若m g（選填＞、＜或=），則假設(shè)二成立；若m g（選填＞、＜或=），則假設(shè)三成立．
④交流與反思：只要假設(shè)合理，實(shí)驗(yàn)方法正確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.熄滅酒精燈

B.聞氣體氣味

C.傾倒液體

D.稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案