【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是

①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)，又能說明中和反應(yīng)導(dǎo)致溫度計(jì)示數(shù)變小

②既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2：1

④既能說明二氧化碳易溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸

A. ① B. ② C. ①② D. ③④

【答案】B

【解析】①氫氧化鈉溶液呈堿性，能使無色的酚酞試液變成紅色，滴入稀鹽酸后紅色慢慢褪去，說明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；同時溫度計(jì)的示數(shù)上升，說明它們的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，錯誤；②傾倒二氧化碳時觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，既不能燃燒也不能支持燃燒，正確；③電解水生成了氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知水是由氫元素和氧元素組成的，電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，錯誤；④觀察到塑料瓶變癟，同時紫色的石蕊試液變成紅色，說明二氧化碳易溶于水，同時還反應(yīng)生成了一種酸，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示：在木塊上點(diǎn)燃高低兩支蠟燭，用開口的鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，然后用導(dǎo)管（先伸至石灰水后提到木塊表面）向鐘罩內(nèi)通入二氧化碳。實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象有：①_______________________________________；

②_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)符號表示：

①2個氮原子_____；②3個氫分子____；③氯化鎂中鎂元素的化合價____；

④銨根離子______。

（2）用字母序號填空： A．一氧化碳 B．稀硫酸 C．干冰 D．碳酸氫鈉

①可用于人工降雨的是______； ②可用于除鐵銹的是________；

③常用作治療胃酸過多的是_____； ④工業(yè)上用于高爐煉鐵的是________。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①鎂在空氣中燃燒______； ②氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液______；

③硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱______；④有兩種氣體生成的分解反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

①t3℃時三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_______。

②要使飽和的Z溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉囊环N措施是___________。

③t2℃時，25gX的飽和溶液中含有5gX，則此時X的溶解度是________g/100g水。

④溶液Y中含有少量的X，要得到較純凈的Y，可以采用的方法是_______。

⑤t3℃Ｘ的不飽和溶液逐漸冷卻至t1℃，下圖中有關(guān)量隨時間變化的趨勢一定錯誤的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】性質(zhì)決定用途，下列性質(zhì)與用途不相對應(yīng)的是（ ）

選項(xiàng)

用途

性質(zhì)

A

氧氣用于焊接技術(shù)

可燃性

B

二氧化碳用于滅火

不燃燒，不支持燃燒

C

鹽酸用于除鐵銹

酸與金屬氧化物反應(yīng)

D

濃硫酸用作干燥劑

吸水性

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑。已知維生素P 的化學(xué)式為C27H30O16，關(guān)于維生素P的敘述中正確的是

A．維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成

B．維生素P是一種氧化物

C．維生素P的式量為610 g

D．將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出儀器名稱：a________，b__________。

（2）用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；當(dāng)產(chǎn)生的氧氣從D的左邊導(dǎo)管通入時，很快看到G中導(dǎo)管口有氣泡冒出。D中白磷始終沒有燃燒的原因是__________ ；G中溶液由紫色變紅色，G中顏色變化的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，E中觀察到的現(xiàn)象是 ________ ；F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）用H裝置可以收集剩余氣體，H裝置收集氣體的依據(jù)是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 稻草造紙 B. 使用指南針 C. 蠶絲織葙 D. 冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題。

A B C D E

①儀器a的名稱是_______，裝置D的名稱是________。

②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______；若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“b”或“c”）進(jìn)。

③甲同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2。

I．制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是____（填字母序號）。

II．將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，進(jìn)行了如下過程：

【作出猜想】　猜想1：石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；　猜想2：_________

【實(shí)驗(yàn)探究】　乙同學(xué)想探究猜想1是否成立，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加酚酞試液，振蕩。

_______

石灰水

已經(jīng)完全變質(zhì)

④實(shí)驗(yàn)室用25g石灰石與一定量稀鹽酸制取CO2（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。

計(jì)算：

I．CO2的物質(zhì)的量為_______mol；

II．所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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