【題目】社會(huì)及科技的進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)，而化學(xué)的研究離不開(kāi)元素周期表；

（1）上圖是元素周期表的一部分，圖表示上圖中_____處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖（填序號(hào)）。上圖中①、②、④三處元素中，與③處元素屬于同一周期的是_____（填序號(hào)）。

（2）被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的FAST，是目前世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①塔架的材料選擇鋼而不選用生鐵，是因?yàn)殇撛诤芏喾矫娴男阅鼙壬F要好，鋼和生鐵性能有差異的主要原因是_____。

②角鋼中含有錳和硅，錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成錳的化合物中錳元素顯+2價(jià)。請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】① ②④ 含碳量不同

【解析】

（1）圖表示的是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，故表示上圖中①處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；

元素周期表中處于同一行的元素屬于同一周期，故與③處元素屬于同一周期的是②④；

（2）①鋼和生鐵性能有差異的主要原因是含碳量的不同；

②錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成錳的化合物中錳元素顯+2價(jià)，則反應(yīng)的產(chǎn)物是MnCl2和H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下F是一種無(wú)色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng)：C_____；F_____；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式：①_____，②_____，③_____。

（3）H使澄清石灰水變渾濁的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量Cu(NO)和AgNO混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

（1）在過(guò)濾操作中所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_________。

（2）寫(xiě)出探究過(guò)程中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

（3）若溶液A為無(wú)色，請(qǐng)分析固體B的成分__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖甲所示。請(qǐng)回答：

（1）t3℃時(shí)，將A、B兩物質(zhì)各30g分別加到50g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是A_____B（填“>”，“=”或“<”）。

（2）除去A物質(zhì)中混有的少量B物質(zhì)時(shí)，可采用的結(jié)晶方法是_____。

（3）t3℃時(shí)，將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得三份溶液的質(zhì)量由大到小的順序是_____。

（4）t1℃時(shí)，將盛有C的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖乙），向燒杯中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溫馨提示；CO2和SO2的性質(zhì)既有相似性，又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一：水槽中滴入紫色石蕊溶液，將收集滿(mǎn)兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：CO2_____SO2（填“>”或“<”），試管內(nèi)溶液變成_____色。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為，試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，常用稀鹽酸進(jìn)行滴定（滴定反應(yīng)為：AgNO3＋HCl＝AgCl↓＋HNO3）。取該AgNO3溶液50.0 g進(jìn)行滴定實(shí)驗(yàn)，滴定過(guò)程中所滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）所測(cè)定的AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（計(jì)算結(jié)果若不能整除保留一位小數(shù)）；

（2）兩者恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（計(jì)算結(jié)果若不能整除保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式（2Mg+O22MgO）分析下圖所示的四種說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.是氧化反應(yīng)

B.反應(yīng)物都是單質(zhì)

C.各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為3：2：5

D.生成物質(zhì)量比反應(yīng)物增加了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。

（提出問(wèn)題）這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

（查閱資料）①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

（猜想與探究）猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物。

探究：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水

_____

猜想a、c不成立，猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

木條復(fù)燃

生成物有_____

②往①試管內(nèi)的溶液中滴加_____

_____

生成物有氫氧化鈉

（繼續(xù)探究）小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計(jì)如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復(fù)燃

CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____

②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占空氣體積的1/5

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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同步練習(xí)冊(cè)答案