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【題目】某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究并設計如下實驗.請你將實驗設計補充完整.

【猜想假設】

猜想(1):該溶液沒有變質,為NaOH溶液.

猜想(2):該溶液全部變質,為 溶液.

猜想(3):該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液.

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.

【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論

同學評價

1

若溶液變紅,則猜想(2)不成立

2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:      

2

若產生白色沉淀,反應方程式是:       則猜想(1)不成立.

3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.

3

若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.

1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:

      

      

【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.

【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.

【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗:

用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質,擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.

(1)甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是

(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是

【答案】【猜想假設】

猜想(2):Na2CO3

【設計方案】第1組:碳酸鈉溶液呈堿性;

第2組:Na2CO3+CaCl22NaCl+CaCO3↓;

第3組:實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液;

拓展延伸:(1)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O;

(2)Zn.

【解析】

試題分析:根據已有的知識進行分析,物質露置在空氣的情況是不變質、部分變質或是不變質分析;驗證溶液部分變質,既要證明有氫氧化鈉,又要證明有碳酸鈉進行分析:碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產生沉淀既具有氫氧化鈉變質成碳酸鈉,又能夠除去碳酸鈉堿性對氫氧化鈉的干擾,再滴加酚酞試液觀察變色,確定溶液的組成;并寫出反應的方程式;甲裝置氣球變大是因為瓶內氣壓減小,乙裝置氣球變大是因為瓶內氣壓變大,據此解答.

解:【猜想假設】

猜想(2):該溶液全部變質,為Na2CO3溶液.故填:Na2CO3

【設計方案】第1組:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅,故填:碳酸鈉溶液呈堿性;

第2組:碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入氯化鈣溶液產生沉淀,說明含有碳酸鈉,故填:Na2CO3+CaCl22NaCl+CaCO3↓;

第3組:第2組實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液即可,故填:實驗結束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液;

拓展延伸:(1)甲裝置中氣球變大,說明裝置內的壓強變小,可能是氣體被消耗,有可能是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水的反應,故填:CO2+2NaOHNa2CO3+H2O;

(2)乙裝置中氣球變大,則是裝置內的氣壓變大,可能是加入鹽酸產生了氣體的緣故,可能放入的固體活潑金屬或是碳酸鹽,故填:Zn.

練習冊系列答案
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(2)E的一種用途是

(3)反應④的基本反應類型為 。

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6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據資料分析,同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:

猜想:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實驗與結論】

實驗:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想成立

實驗:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想不成立。

【交流和反思】

(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想不成立,理由是

(2)在化學反應中,相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同,請另舉一列 (寫出反應物即可)。

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(1)“鈉保存在煤油中”說明鈉具有的化學性質是_______________

(2)“鈉塊浮在水面上”說明鈉具有的物理性質是_______________

(3)“溶液變成紅色”說明鈉與水反應的生成物中含有_______________性的物質.

(4)根據所學知識解釋鈉“熔化成銀白色小球”的原因是_______________

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