【題目】過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種白色、無(wú)毒的固體,能殺菌消毒,廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程如下:
已知反應(yīng)④的化學(xué)方程式為:CaCl2+2NH3+H2O2+8H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4Cl請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)在加熱的條件下,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:_____。
(2)從經(jīng)濟(jì)成本的角度去分析工業(yè)上常采用Ca(OH)2過(guò)量而不是H2O2過(guò)量的方式來(lái)生產(chǎn),這是因?yàn)?/span>_____。
(3)若在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過(guò)濾操作,下列儀器中不需要的是_____(填字母標(biāo)號(hào))。
A 漏斗 B 燒瓶 C 玻璃棒 D 燒杯
(4)可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
(5)CaO2固體可用于魚(yú)塘的增氧劑,又能殺菌消毒,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)的原理:_____。
【答案】 Ca(OH)2價(jià)格低 B NH4Cl
【解析】
(1)反應(yīng)③為氫氧化鈣與氯化銨在加熱條件下反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,書(shū)寫(xiě)方程式注意配平、氣體符號(hào),所以為;
(2)經(jīng)濟(jì)成本考慮從物質(zhì)的價(jià)格核算,氫氧化鈣為易得物質(zhì),來(lái)源廣泛,而過(guò)氧化氫價(jià)格較高,制備復(fù)雜,選用氫氧化鈣過(guò)量主要是因?yàn)槠鋬r(jià)格低;
(3)過(guò)濾需要漏斗用于過(guò)濾,鐵架臺(tái)用于固定裝置,燒杯用于濾液的盛取,玻璃棒主要用于引流,所以不需要燒瓶,故選B;
(4)根據(jù)題目信息,在④反應(yīng)后生成氯化銨,而在反應(yīng)③中也需要氯化銨,所以可以看出循環(huán)使用的為氯化銨,化學(xué)式為NH4Cl;
(5)過(guò)氧化鈣用于增氧,則生成物中有氧氣,另外過(guò)氧化鈣與水反應(yīng),反應(yīng)物中鈣、氫、氧三種元素,生成物由氧元素,則還有一種生成物需要至少還有鈣和氫元素,而組成殺菌效果的物質(zhì),則為氫氧化鈣,堿性不利于生物生存,起到殺菌效果,所以方程式為過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,即。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I.在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們知道:聚乙烯塑料只含C、H兩種元素,如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染,化學(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究。
[提出猜想] A 只有CO2 B 只有CO C ________;
[查閱資料]微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯鈀黃色試紙,立即變藍(lán),而CO2遇該試紙不變色。
[設(shè)計(jì)方案]化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)右圖所示實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證猜想。
[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式 |
點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開(kāi)彈簧夾,通入干燥的空氣。觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象 | 裝置B中的現(xiàn)象是______,裝置C中的現(xiàn)象是_______, | 聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中,既有CO2, 也有CO。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________, |
[討論]
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,處理方法是________。
(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中除了CO2、CO外,還應(yīng)有的物質(zhì)是_________。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取二氧化碳,完全反應(yīng)后,將錐形瓶中的剩余物過(guò)濾,探究得到的濾液中有哪些成分。
[提出猜想]猜想一:CaCl2 猜想二:CaCl2和_________(填化學(xué)式)
[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量的濾液于試管中,再向試管中加入_______; | ______; | 猜想二正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過(guò)程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過(guò)程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是( )
A. ①燃燒,說(shuō)明白磷是可燃物
B. 對(duì)比①③,可說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高
C. 對(duì)比②③,可驗(yàn)證燃燒需可燃物與氧氣接觸
D. ④未燃燒,說(shuō)明無(wú)煙煤不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的甲中加入乙,反應(yīng)過(guò)程中, 溶液的總質(zhì)量與加入乙質(zhì)量的關(guān)系不能用下圖曲線表示的是
A.甲:稀鹽酸 乙:碳酸鈣
B.甲:CuSO4溶液 乙:鋅粒
C.甲:稀硫酸 乙:鎂條
D.甲:Ca(OH)2溶液 乙:二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車(chē)尾氣凈化裝置中,氣體在催化劑作用下反應(yīng)的示意圖如下,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.該裝置有助于降低氮氧化合物的排放
B.大量排放反應(yīng)最后的產(chǎn)物可引起溫室效應(yīng)
C.該裝置可有效降低汽車(chē)尾氣中的PM2.5的含量
D.尾氣凈化裝置中發(fā)生總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2+4CO4CO2+N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的某純凈物Z與16.0g氧氣恰好反應(yīng),生成X、Y、W的質(zhì)量分別為8.8g、5.6g和l0.8g。反應(yīng)中除氧氣外,相關(guān)物質(zhì)的部分信息如下表所示,其中表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
分子微觀示意圖 | —— | |||
相對(duì)分子質(zhì)量 | —— | —— | 46 | —— |
A.Z的化學(xué)式為C2 H6 O
B.參加反應(yīng)的Z的質(zhì)量為9.2 g
C.該反應(yīng)中Z和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:3
D.反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)均含有氧元素,且共有三種物質(zhì)屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是_____(填序號(hào))。
(2)若補(bǔ)充一種儀器____(填儀器名稱(chēng)),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的溶解度曲線和配制溶液是第六章的兩大重點(diǎn)內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溶解度表:硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
(1)在如圖中繪畫(huà)出繪制溶解度曲線___________。
(2)20℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。
(3)除去硝酸鉀中少量氯化鈉雜質(zhì)的具體操作______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A. 測(cè)定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性
C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大
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