【題目】某興趣小組進(jìn)行下列探究活動。
I.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn):下列是制取和收集氣體的部分裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室用5%雙氧水制取和收集氧氣時,可選用的裝置是______________(填字母序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(2)若用E裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是__________。
(3)若用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物反應(yīng)來生成氨氣,應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是________(填字母序號)。
Ⅱ.探究實(shí)驗(yàn):對氨氣的相關(guān)性質(zhì)探究。
為了探究氣體氨氣(NH3)的某些性質(zhì),小張同學(xué)依次做了以下兩組實(shí)驗(yàn)。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)b-3推理,NH3進(jìn)入水中_____________(填“是”或“否”)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),推理的證據(jù)是_______________。
(5)根據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________。
(6)下列物質(zhì)中能用于干燥氨氣的是_______(填字母序號)。
A 無水硫酸銅
B 濃硫酸
C 堿石灰(CaO和NaOH固體混合物)
【答案】BD或BE 把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿 A 是 試管中的溶液變成了紅色,說明有堿性物質(zhì)生成使酚酞變紅 制取和收集不同的氣體時要根據(jù)其特性來選擇實(shí)驗(yàn)裝置,且氨氣易溶于水 C
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用5%雙氧水制取和收集氧氣時,該反應(yīng)不需要加熱,故制取裝置選用B,氧氣不易溶于水,可以選用排水法收集,氧氣密度比空氣大,也可以選用向上排空氣法收集,故收集裝置可以選擇D或者E。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)若用E裝置通過向上排空氣法收集二氧化碳,因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊恢С秩紵黍?yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿。
(3)用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物反應(yīng)來生成氨氣,該反應(yīng)需要加熱,故選用裝置A。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)b-3推理,NH3進(jìn)入水中發(fā)生了化學(xué)變化,推理的證據(jù)是試管中的溶液變成了紅色,說明有堿性物質(zhì)生成使酚酞變紅。
(5)根據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是制取和收集不同的氣體時要根據(jù)其特性來選擇實(shí)驗(yàn)裝置,氨氣易溶于水。
(6)A、無水硫酸銅可以用來檢驗(yàn)是否存在水分,但其吸水能力不強(qiáng),故不適合用來干燥氨氣;
B、濃硫酸可以用來干燥,但會與氨氣反應(yīng),故不適合干燥氨氣;
C、堿石灰既可以用來干燥,也不會與氨氣反應(yīng),故適合干燥氨氣。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2,向裝有20gFe2O3的硬質(zhì)玻璃管中通入CO,加熱反應(yīng)一段時間后,測得玻璃 管中剩余固體質(zhì)量為15.2g,則下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)中,CO是氧化劑
B.反應(yīng)生成Fe的質(zhì)量為15.2g
C.反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為16.5g
D.參加反應(yīng)的Fe2O3占原總質(zhì)量的80%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
(1)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們進(jìn)行了比較物質(zhì)的含量多少、測定物質(zhì)的含量等不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn),據(jù)此將下列實(shí)驗(yàn)中的A與____分為一類,分類依據(jù)是______。
(2)
在這兩個反應(yīng)中,一氧化碳和木炭都體現(xiàn)了還原性,其作用是____________;其中銅元素的化合價都是由_____價變?yōu)?/span>0。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物
B.向不飽和的硝酸鉀溶液中加入KNO3
C.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸
D.煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)≡撌沂瘶悠?/span>10g加入燒杯中,再把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 7 | 4 | 2.6 | m |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)表中m的數(shù)值為_____g;
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(3)計算反應(yīng)所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運(yùn)動速率:②>①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是A-F六種物質(zhì)相互間的關(guān)系,用“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,用“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。B、C是組成元素相同的兩種液體;A、E、F是初中階段常見的三種氧化物,F是黑色固體;卮鹣铝袉栴}:
(1)E物質(zhì)為:_______(寫名稱)。
(2)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
(3)D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
(4)B→D反應(yīng)的基本類型是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品,取6.95g樣品溶于水,配制成52.2g溶液。此溶液與50g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸恰好完全反應(yīng),得到100g溶液。請分析計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少。
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物12.6g,其中含氧元素4.8g,將該混合物加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),得到137g氯化鈉溶液。計算:
(l)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%);
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%)。
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