【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的______(填字母),此裝置在制取氧氣時(shí),試管內(nèi)還要放入_______,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:__________。某同學(xué)用E裝置來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從_____通入。(填“d”或“e”)
(2)用B裝置來制取二氧化碳,最大的優(yōu)點(diǎn)是________,收集裝置應(yīng)該為_________(從C、D中選擇)。
(3)若制取O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整_____。
【答案】AD 棉花 d 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 C
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣不易溶于水,收集一瓶較純凈的氧氣,故應(yīng)選用的裝置為AD,高錳酸鉀是粉末狀的,故此裝置在制取氧氣時(shí),試管內(nèi)還要放入棉花,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。氧氣密度比空氣大,用E裝置來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn),故從d通入。
(2)B裝置有有孔塑料板,故用B裝置來制取二氧化碳,最大的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,收集裝置應(yīng)該為C。
(3)若制取O2用F裝置排水收集,氧氣的密度比水小,氧氣應(yīng)該從短管進(jìn)入,故圖F為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】MgSO4和Na2CO3的溶解度表曲線如下。下列說法錯(cuò)誤的是( )
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | |
溶解度S/g | MgSO4 | 25.1 | 28.2 | 30.8 | 32.9 | 34.3 | 35.0 | 34.9 |
Na2CO3 | 21.5 | 39.7 | 49.0 | 48.5 | 46.0 | 45.2 | 43.9 |
A.物質(zhì)甲是 Na2CO3
B.a 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度 t1 在 20℃-30℃之間
C.a 點(diǎn)、b 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的乙的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D.等質(zhì)量的甲、乙溶液從 t2降溫到 t1,析出晶體質(zhì)量:甲一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)是燃煤大國(guó),燃煤機(jī)組發(fā)電在我國(guó)一直占主導(dǎo)地位。煤燃燒產(chǎn)生大量污染物,如氮氧化物、二氧化硫等,對(duì)人體、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)危害極大。近年來世界各國(guó),尤其是工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家都相繼開展了同時(shí)脫硫硝技術(shù)的研究開發(fā),并進(jìn)行了一定的工業(yè)應(yīng)用。尿素溶液可同時(shí)吸收氮氧化物、二氧化硫?偡磻(yīng)為:。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)上述化學(xué)方程式,尿素溶液吸收、、質(zhì)量比為______。
(2)1000尿素溶液完全反應(yīng),吸收污染物得到硫酸銨132,問所使用尿素溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物在9.6g氧氣中恰好完全燃燒,生成8.8gCO2和5.4gH2O,下列說法正確的是( 。
A. 該有機(jī)物只含碳、氫兩種元素
B. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫、氧三種元素
D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖,其中說法不正確的是( )
A.它們表示的是同一種元素
B.它們的核外電子數(shù)相同
C.它們都具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
D.它們依次表示原子、離子、離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g。求:(1)生成氧氣多少克? (2)原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。
從宏觀知微觀
水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為______;
氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是______和______填符號(hào)。
從微觀知宏觀
微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中容易______填“得”或“失”電子;
微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______填編號(hào),下同,屬于同一種元素的是______和______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對(duì)概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是
A. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D. 分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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