【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3，技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種沉淀，操作流程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 固體A是Mg（OH）2

B. 操作①和②完全相同

C. 固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見(jiàn)氧化物，則另一種氧化物的化學(xué)式為H2O

D. 溶液a中一定含有的溶質(zhì)是Na2SO4、NaCl、NaOH

【答案】B

【解析】

A、固體A最終對(duì)應(yīng)硫酸鎂，且是和氫氧化鈉反應(yīng)所得，所以為氫氧化鎂Mg（OH）2，說(shuō)法正確；

B、操作①是分離難溶性固體與液體，即過(guò)濾操作；操作②是從溶液中獲得晶體，即蒸發(fā)，不相同，說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、固體B即氫氧化鐵，加熱的產(chǎn)物是兩種常見(jiàn)氧化物為氧化鐵和水，則另一種氧化物的化學(xué)式為 H2O，說(shuō)法正確；

D、溶液a除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質(zhì)是氯化鐵和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物氯化鈉以及硫酸鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成的硫酸鈉，對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為 NaCl、Na2SO4。說(shuō)法正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是___________，固體粉末全部消失，最終形成無(wú)色溶液。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁。過(guò)濾，對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與。

（提出猜想）

猜想1：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉；

猜想2：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；

猜想3：濾液中的溶質(zhì)是___________。

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

預(yù)計(jì)結(jié)論

取少量的濾液于試管中，______

______

猜想______正確

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)共有兩種元素參加

B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是化合物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用到下面的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還需要補(bǔ)充的一種用品是_____，該用品的作用是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母），CO2和SO2既有相似性又有差異性，向水槽中滴入紫色石蕊溶液，將裝滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如G所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：SO2_____CO2（填“＜”“＞”或“＝”），試管內(nèi)溶液變成_____色。

（4）興趣小組選用F裝置制取氫氣，其優(yōu)點(diǎn)是_____。實(shí)驗(yàn)室用鹽酸制備氫氣，為了得到純凈、干燥的H2，所用除雜裝置（如圖所示）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是_____（填字母）

a.1→2→4→3

b.3→4→1→2

c.4→3→1→2

d.4→3→2→1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】滁河被稱為六合的“母親河”，曾經(jīng)污染嚴(yán)重，經(jīng)治理，水質(zhì)得到明顯改善。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）檢驗(yàn)滁河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中常通過(guò)____來(lái)降低水的硬度。

（2）活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的______性。

（3）下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是________（填字母）。

A 農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

B 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，易形成酸雨

C 硝酸銨溶于水，溶液溫度升高

D 工業(yè)廢水不經(jīng)處理可以直接排放

（4）以下是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①托盤(pán)天平左盤(pán)中固體氯化鈉的質(zhì)量為______g，量筒中水的體積為____mL。

②所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是____（填字母）。

A 氯化鈉固體不純 B 往燒杯中加水時(shí)有水灑出

C 量取水時(shí)，仰視讀數(shù) D 裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

（5）將80g某物質(zhì)加入50g水中，充分溶解，測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

①A點(diǎn)時(shí)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

②A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液，一定屬于不飽和溶液的是___（填字母）。

③若保持溶劑的質(zhì)量不變，從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液獲得該物質(zhì)的晶體，可以采用的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過(guò)量

B. 向一定質(zhì)量的打磨光亮的鋅片中滴加鹽酸

C. 向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過(guò)量

D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法。下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是

A. 檢驗(yàn)裝置氣密性B. 點(diǎn)燃酒精燈

C. 滴加液體D. 過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。

（提出問(wèn)題）

如何利用石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：

（分析與表達(dá)）

（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，先連接好裝置，再_____（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是

_____。

（記錄與處理）

（4）已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是_____。

A m（小燒杯） B m（大燒杯） C m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）

（5）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是_____mL，理由是_____。

②根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，在坐標(biāo)圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線。

（反思與評(píng)價(jià)）

（6）經(jīng)過(guò)分析，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I/span>的優(yōu)點(diǎn)是_____，實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示：

（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是__（填“吸熱”或“放熱”或“無(wú)熱量變化”）反應(yīng)．

（2）在A處溶液中加入石蕊，溶液呈__色．

（3）B處溶液的溶質(zhì)是__（填化學(xué)式）．

（4）B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸__（填“增大”或“減小”或“無(wú)變化”）．

（5）在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，現(xiàn)象為__，化學(xué)方程式為__．

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