【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1)圖中儀器①的名稱為___。

(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀來制備氧氣。

①用該方法制取氧氣，可選用___(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置，發(fā)生反應的化學方程式為___

②為了收集一瓶較為純凈的氧氣應選用___(填序號)裝置，若把F裝置裝滿水用來收集氧氣，應讓__(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。

(3)氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。①實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣可選用___(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置，發(fā)生反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____，若用F裝置收集氫氣，應讓____(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。

【答案】長頸漏斗 B C b A Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 置換反應 b

【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗；

（2）①用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應選用的發(fā)生裝置是B裝置；高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應方程式為：；

因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，排水法收集的氧氣純凈；

②若把F裝置裝滿水用來收集氧氣，氧氣的密度比水小，應該讓b端連接氣體發(fā)生裝置。

(3)①實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣屬于固液常溫型，可裝置A做氣體發(fā)生裝置，反應方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應；氫氣的密度比空氣的密度小，若用F裝置收集氫氣，應讓b端連接氣體發(fā)生裝置。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源問題與環(huán)境問題是當今世界面臨的重要課題

（1）如圖中，產(chǎn)生氫氣的試管是______（填“1”或“2”）。

（2）我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，反應的化學方程式為_________。這種方法可以讓人類獲得充足的氫能源，氫氣作為能源的優(yōu)點有（答一點）________。能否在海水中加入活性炭從而獲得淡水？答：_______（填“能”或“不能”）。

（3）地球大氣中存在氧氣(O2)和臭氧(O3)兩種含氧元素的單質(zhì)，其中臭氧主要存在于15000-30000米的高空，能減弱高能量紫外線對地球表面的輻射。

① O3表示一個_______(填“原子”、“分子”或“離子”)，大氣屬于______（填“混合物”或“純凈物”）

②高空中可發(fā)生轉化: 2O33O2, 該變化屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。由化學式可知，氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，在元素周期表中，氧元素位于第___周期。

③為了防止臭氧空洞的加劇，作為初中學生我們能做的事有（答一點）_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質(zhì)。下列關于該反應前、后的說法不正確的是（ ）

A.a、b均為混合物B.反應前后原子總數(shù)不變

C.圖中涉及的反應屬于化合反應D.a中兩種物質(zhì)均為單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動。

（查閱資料）“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種產(chǎn)物碳酸鈉（Na2CO3）和另一種強氧化性的物質(zhì)，具有去污、殺菌的作用，也是當前使用最為廣泛的洗滌劑助劑之一；過碳酸鈉具有無毒，無臭，遇熱易分解，與可燃物接觸易起火等性質(zhì)。

（實驗探究）過碳酸鈉的化學組成是什么？為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格中的空格內(nèi)容：

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分步結論（或解釋）

①

向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量的水

固體溶解

_____。

②

向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復燃

序號②試管中產(chǎn)生的氣體是_____；過碳酸鈉溶于水能生成_____（填化學式）。

實驗

小結

過碳酸鈉的化學式是_____；過碳酸鈉與水反應的化學方程式是_____。

（反思拓展）（1）根據(jù)過碳酸鈉的化學性質(zhì)，過碳酸鈉可作為醫(yī)院、公共場所的_____；

（2）洗滌產(chǎn)品“污漬爆炸鹽”的保存方法是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對暗紫色消毒粉A 進行了實驗，實驗過程如下圖，請回答下列問題：

（1）操作Ⅰ的名稱是_________；

（2）固體 C 的化學式為__________；

（3）反應①的符號表達式___________；

（4）物質(zhì)都存在“利”與“弊”，氣體 B 的“弊”有____________（任意寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖像分別表示四個化學小組活動中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是（ ）

A.一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉

B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

C.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入過量的鎂與鋁

D.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。下圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡圖。

（1）分類歸納是研究化學物質(zhì)的重要方法。

①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中___（選填”放出”或“吸收”）熱量。

②鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的___等發(fā)生化學反應的過程。

③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學式是____。

（2）控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

①實驗l中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為___。

②實驗2中使用銅片是為了對比___不同。

③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結論不正確的是___。（填字母）

a銅不能發(fā)生置換反應

b四種金屬中金屬活動性最強的是Mg

c等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學知識按要求填空。

(1)下列汽車組件中，由金屬材料制成的是___(填序號)

A 鋼鐵車架 B 真皮座套 C 玻璃車窗 D 橡膠輪胎

(2)化學就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關。從金剛石、干冰、銅、不銹鋼四種物質(zhì)中，選擇與下列用途相對應的物質(zhì)，填寫在空白處。

①用作菜刀的是____；

②用作人工降雨的是____；

③用來做導線的是____；

④鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是___。

(3)鋼鐵車殼表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與空氣中的____接觸而生銹。寫出一種防止鐵生銹的方法___。

(4)汽車制造需要鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來煉鐵的化學方程式為___，該反應中___(填化學式)發(fā)生了還原反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表達正確的是

A.五個氫原子:5HB.水中氧元素的化合價:

C.兩個鈣離子:2Ca+2D.四個氨分子:4NH4

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