化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。

(1)鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變

化可用圖一表示,則:M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是     (填序號)

A.生成MgO的質(zhì)量;        B.Mg的質(zhì)量;

C.參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量;     D.多余的O2的質(zhì)量。  

(2)小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!

于是她做了這個實驗(如圖三),將鎂條點燃后迅速伸入盛有

二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,

產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)上述現(xiàn)象,

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                       

這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思,從而有了新的

發(fā)現(xiàn),你認為新的發(fā)現(xiàn)是                  (填序號):

A.在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒; B.活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火;

C.燃燒不一定需要有氧氣。

(1)C  (2)略  (3)ABC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律.
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(1)鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變化可用圖一表示,則:M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是
 
(填序號):
A、生成MgO的質(zhì)量;   B、Mg的質(zhì)量;   C、參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量;   D、多余的O2的質(zhì)量.
(2)小鳳同學(xué)用空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律.鎂點燃后的實驗現(xiàn)象如圖二,鎂完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶質(zhì)量還輕(只考慮氧氣參加反應(yīng)),聯(lián)系實驗過程,分析其原因
 
等.
(3)小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!于是她做了這個實驗(如圖三),將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.根據(jù)上述現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認為新的發(fā)現(xiàn)是
 
(填序號):
A、在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒;
B、活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火;
C、燃燒不一定需要有氧氣.

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16、某化學(xué)反應(yīng)可用漫畫圖示表示,請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)的基本類型屬于
化合
反應(yīng).
(2)分析以下漫畫圖示,你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

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9、以下敘述正確的是 (  )

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8、以下敘述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2002?海南)從分子、原子的角度來說,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律是因為
原子
原子
的種類和數(shù)目在反應(yīng)前后不變;水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是
分子
分子
之間的距離發(fā)生了變化.

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